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分数的初步认识（二） 苏教版三年级下册第七单元 纳雍县第六小学 谭 斌 把一个桃平均分给 2 只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？ 把一个桃平均分成 2 份， 每份是这个桃的 。 把一盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴分得 这盘桃的几分之几？ 把一盘桃平均分成 2 份， 每份是这盘桃的 。 把6个桃看作一个整体， 平均分成 2 份， 每份是这个整体的 。 你会表示下图中每盘桃的 吗？ 每份的个数不同，为什么都 可以用 表示？ 小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且平均分 成 2 份，每份就是这盘桃的 。 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。 引导：把6个桃看作（ ），平均分成 （ ）份，每只小猴分得其中的（ ）份。每份 是这盘桃的（ ）。 一个整体 3 1 1 3 都是6个桃，为什 么分得的结果，却用 不同的分数表示呢？ 把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分成 2 份，每份就是它的( )。如果… … 1 2 12 个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？ 先分一分、填一填，再和同学交流。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 把一些物体看作一个整体， 平均分成几份， 其中的一份就是这个整体的几分之一。
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