中学地理课程中的环境教育价值及目标研究.pdfVIP

中学地理课程中的环境教育价值及目标研究 陆 静 王必亚 全球性的环境问题已经困扰着人类的可持续发展， 我国的环境状况也十分令人担忧。 要 改变不断恶化的环境状况，全面提高人的素质与增强环境意识以及强化人口、资源、环境、 社会相互协调的可持续发展观念最为关键。 因而，对未来公民实施环境教育是基础教育的一 项重要而又迫切的任务。 就目前我国基础教育的课程设置来看， 环境教育在国家课程中还未 单独设科， 但环境教育的多学科性及基本思想， 要求基础教育中的环境教育应以渗透式的方 式融于各学科， 通过与各个学科课程内容有机整合，体现保护环境、爱护自己的家园、 走可 持续发展道路的重要性，从而形成学生科学的环境观。 一、地理课程的环境教育价值 地理学科是中学阶段国家课程中的一个重要组成部分，初、高中阶段均有地理课程设 置。从研究对象上看，地理学科以人类赖以生存的自然环境，即地球表面圈层为主要对象； 从学科体系的