《直线上的负数》教学设计.pdfVIP

《直线上的负数》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 经历在直线上表示行走距离和方向的过程， 体会直线上正负数的排列规律， 逐步建构数 的比较完整的认知结构。 （二）过程与方法 在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问 题，渗透数形结合的思想。 （三）情感态度和价值观 引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的价值。 二、教学重难点 教学重点：学会在直