上海市高考语文备考之文言（二）文本阅读——游记.docxVIP

（五）游记—表现手法 （16一模·闸北区） 戊子中秋记游???????（清）袁枚 ①佳节也，胜景也，四方之名流也：三者合，非偶然也。以不偶然之事，而偶然得之，乐也。乐过而虑其忘，则必假文字以存之。古之人皆然。 ②乾隆戊子中秋，姑苏唐眉岑挈其儿主随园，数烹饪之能，于蒸彘首①也尤，且曰：“兹物难独啖，就办治，顾安得客？”余曰：“姑置具。客来当有不速者。”已而，泾邑翟进士云九至。亡何，真州尤贡父至。又顷之，南郊陈古渔至。日犹未失。眉岑曰：“予四人皆他乡，未揽金陵胜，盍小游乎？”三人者喜，纳屦起，趋趋以数，而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。 ③从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银坌②涌，曰：“此江也。”江中帆樯，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰谢公墩也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷且周。窃念墩不过土一抔□，能使公有遗世想，必此是□？就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其中者之若何乐也。 ④还园，月大明，羹定酒良，彘首如泥，客皆甘而不能绝于口以醉。席间各分八题，以记属予。嘻！余过来五十三中秋矣，幼时不能记，长大后无可记。今以一彘首故，得与群贤披烟云，辨古迹，遂历历然若真可记者。然则人生百年，无岁不逢节，无境不逢人，而其间可记者几何也！余又以是执笔而悲也。 [注]①彘首：猪头。②坌：尘埃。 1.第③段空格处，应填入的虚词，恰当的一项是（? A ?）。（2分） A.耳?? 耶??????????? B.矣??? 乎????????? C.也??? 焉????????? D.者?? 哉 2.对第②段末划线句解释正确的一项是（? B ?）。（3分） A.并不了解眉岑的想法是让客人挨饿来写出好的文章。 B.却不知道眉岑是想要让客人饥饿一下以便有好胃口。 C.并不知道眉岑的想法是客人懂得饿的滋味便不挑食了。 D.却不了解眉岑是想让客人懂得饥饿能使人言辞谦柔。 3.请从修辞的角度，对第③段中划线句加以赏析。（4分） 画线句运用比喻的修辞手法 （1分）。将奔涌的雪白闪亮的江水比作“烂银坌 涌”，将“江中帆樯”比作“月中桂影”（1分）；而远处的“高壤”则如天空中央高而四周下垂的形状（1分），生动形象地写出了远观长江的壮美景色（1分）。_ 4.这篇游记，表达了作者怎样的思想感情？请分条写出。（2分） （1）与好友游览胜景的快乐。 （2）人生苦短，乐景少而易逝的感伤。 ◎5.作者将记事、写景、议论、抒情熔于一炉，请作具体分析评价。（4分） （4分）第①段议：佳节、胜境、名流齐具，是难得乐事。引出下文。第②段叙：叙事情缘起,叙不速之客，叙游览缘由。第③段先叙后议再抒情：记游览经过，绘眼前美景；怀想古人，生发感慨。第④段先叙后议再抒情：叙归来享美味、饮美酒，再发议论、抒感慨。由此可见，本文综合运用了各种表达方式，彼此交融，互为因果，相得益彰，浑然一体。（具体分析2分，评价2分） 参考译文： 佳节、胜景、四方的名流，三件事合在一起，不是偶然的事。不偶然的事能偶然得到，真是快乐。快乐过了怕它忘记，就必然用文字写下来保存它，古代人都是这样的。 乾隆戊子年中秋节，苏州唐眉岑带着他儿子住在随园，向我数说他的烹调本领，以蒸猪头为最好，又说：“这东西难以独吃，如现在做好，哪里就有客人来？”我说：“暂且备办起来，或许有不速之客来。”过了一会儿，泾县翟云九进士到。再过一会儿，仪征尤贡父到。又过了一会儿，南郊陈古渔到，这时太阳还未西斜。眉岑说：“我们四个人都是外地人，没有游览过金陵的胜景，何不出去游玩一下？“三人很高兴，穿上鞋站起来，几次显出很急迫的样子，却不知道眉岑是想要让客人饥饿一下以便有好胃口。 从随园南面穿过篱笆出来，到小龙窝，两座山峰之间夹着一条长长的小溪，桃林和麻田散发着清香。来了一个渔夫，领着客人登上大仓山，见西南角上银白闪光水浪汹涌，渔夫说：“这是长江。“江中船帆桅杆像月亮中的桂树影，依稀分辨不清。沿着山向东到蛤蟆石，高山像帐篷顶一样中间高四面低。整个金陵都在脚下漂浮，渔夫说这是谢公墩。我久住金陵，多次见人指点谢公墩的位置，都不如这里旷大而四面都可看到。心想墩不过是一堆土罢了，能够使谢公产生出世思想的，必定是这儿!就算不是，谢公如地下有灵，也必然不会舍弃这里而到别处去。从蛾眉岭登上永庆寺的亭子，太阳已经落山，四处升起了晚霞，看随园的楼台，像罩上了一层轻轻的面纱，高低远近似隐似现，又像用镜子自照，喜爱自己的俊美。这才知道不从外面观看，竟然不知道住在里面是多么快乐。 回到随园，月亮大放光明，肉已熟酒又醇，猪头烂如泥，客人都觉得味道美而吃个不停，直到喝醉。酒席