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小学音乐嗯嘿呀教案 【篇一：新湘教版五年级上册音乐教案】 新东北风 教材分析： 《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北 地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴 实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦 心情。 教学目标： （1）知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。 （2 ）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等 音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了 解东北民歌的特点。 （3 ）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创 造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民 歌。 教学重点： 通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东 北民歌的特点。 教学难点： 弱起小节的学习和掌握。 教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢 教学过程： 一、组织教学： 唱《师生问好歌》 二、感知部分： 1 、欣赏：《家在东北》 提问： （1）是哪个地区的歌曲？（东北地区） （2 ）、我们就是家在东北的孩子，你对东北有哪些了解？（学生们 一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。） [ 设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景， 让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔 放的风格特点。在话东北中让学生进一步了解家乡东北。 ] 三、新授部分： 1 、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富， 还有非常美丽的自然景观，俗话说： “一方水土养一方人 ”一方人造 就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深 受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民 歌《东北风》。 2 、播放多媒体课件的范唱。 并提出问题： a 、歌曲的情绪是什么样的？ b 、歌曲的速度是什么样的？ [ 设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》 的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。 ] c 、师小结东北民歌的特点。 3 、学唱歌曲： （1）读歌词，体会歌曲内容。 （2 ）出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起 [ 设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引 起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉 《东北风》曲调，为下一步学唱做准备。 ] 3 、随琴视唱曲谱。 4 、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？ （唢呐） 5 、模仿唢呐的声音模唱旋律。 [ 设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发 声。 ] 6 、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。 7 、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。 师： “你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？ ” [ 设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决 ] 8 、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。 四、歌曲处理： 1 、让学生演唱，体验唱衬词 “哎嗨 ”和不唱衬词的不同。（对比法） 2 、师小结：东北民歌的韵味都在像 “哎嗨 ”这样的衬词里。 [ 设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东 北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。 ] 3 、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。 师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！） 4 、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。 [ 设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习 兴趣。 ] 5 、全体演唱并用鼓、钹伴奏。 6 、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。 7 、用扇子、手绢做道具，自编