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年度第二学期工作计划 年度第二学期工作计划 年度第二学期工作计划 (XXxx) 年度第二学期工作计划 为了更好的发挥自己的职能作用，努力提升备《课程标准》；备 教材；备目标；备要点；、难点、要点；备学生；备教育技术；备教 学方式；备讲堂测查等各方面能力和素质。掌握体育与健康《课程标 准》的整体要乞降本学年的详细要求。 掌握整册教材的编排系统及在 学年段的地位和作用。依据体育与健康《课程标准》和教材的要求以 及学生的状况全面、明确、详细确实定好教课目的。 确立教材的要点、 难点、要点，并拟订出抓住要点、打破难点、突出要点的解决。实现 教育技术与体育学科的有机整合， 充足利用现代信息技术手段， 使抽 象的知识变得详细，使复杂的知识变得简易， 使古板的知识变得灵巧， 便于学生对知识的理解与掌握。依据学生的实质、教材的实质、合理 选择接受式学习、自助式学习、合作式学习、研究式学习等教课方式。 依据 双基 ( 基本知识、基本技术 ) 的要求，对学生进行测查，并依据 测查的成效进行教课反省， 拟订整顿举措。 持续深入研究每个学生的 认知能力、运动种类、学生之间的协分配合能力、对讲堂教课的反响 状态和所生成的状态。深入进行讲堂惯例意识、习惯养成、体能、心 理适应能力、集体观点的培育。尽心备课，精心设计教课方案。 不停、 实时、正确的调整最正确状态，以学生的养成教育为起点，展开形式多 样的体育与健康课程教课活动。合理运用处所、器械、时间、空间、 学生实质，充足发挥自己和多媒体的引领作用及学生之间的互动作用 等作用，把学生的学与练相联合，室内与室外相联合。以身体练习为 主要手段，以增进学生健康为主要目的， 创建能指引学生主动参加的 优异教育环境，学习环境。对所学的内容进行初步认识、主动感觉、踊跃体验、娴熟掌握、逐渐促使、有效提升。形成系统化教课系统。以不固定的模式，采纳灵巧多样的教课环节，尊敬学生的人品，关注个体差别，知足不一样需求， 培育健康安全的参加体育活动的意识，激发和培育学生对体育活动的兴趣， 保护学生对体育活动的兴趣。 促使运动参加。促使学生身心发展， 提升学生掌握和运用知识的优异心理素质和能力。为保证学生身心发展确立基础。 依照国家规定的课程标准，联合学校实质和学生年纪特色，依照课程标准 水平一 各领域规定的活动和内容， 剖析研究低年级学生的基本状况，认识任课班级学生的自然状况。 熟习每个学生的认知能力、运动种类、学生之间的协分配合能力、 对讲堂教课的反响状态和所生成的状态等等。进一步进行讲堂惯例意识、习惯、体能、心理适应能力及伙伴关系、集体观点的培育。依照该学段领域和水平目标的要求，依照学年、学期中该项教材的课时规定， 提出每次课的目标要乞降教课要点。进行有价值的详确追踪检查研究。 针对以上问题的有价值的详确追踪检查记录，联合季节、天气特色和学校实质状况， 尽心备课，精心设计教课方案， 以保证教课有效地实行和目标的达成， 采纳迅速有效的方法和举措，学与练相联合、室内与室外有机联合。以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的。弘扬体育精神，形成踊跃进步、乐观、爽朗的生活态度。尊敬学生的人品，关注个体差别， 知足不一样需求，创建能指引学生主动参加的优异教育环境， 学习环境。 培育学生对体育活动的兴趣，提升学生参加体育活动的踊跃性。 乐中练，动中练，玩中练 。进行详确的有价值的帮助与调整。进行身体健康，心理健康和社会适应等学习领域的浸透。 激发学生的运动兴趣，提升学生的身体健康， 心理健康和社会适应的水平。获取优异和优异状态的反响与生成的成效。 让学生一直沉醉在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。让学生在讲堂上就如在家中嬉戏同样，创始一个和蔼、和睦、灵巧、宽松的讲堂教课形式，使学生真实体验到体育活动的乐趣。课中除了采纳指令性集体练习形式外， 也采纳非指令性的结伴练习形式， 同时也重申学生个体自由发挥的练习形式， 为学生供给发展能力的广阔时间与空间。 在练习中着重鼓舞学生自我发现， 让学生显示个体在集体中的价值。 在达成体育讲堂教课工作的同时，以踊跃的态度，与校领导和师生踊跃配合，联合我校环境、条件、工作实质，展开体育比赛，丰富学生课余生活， 提升比赛成绩。 以促使我校体育工作的进一步提升和发展，培育学生掌握和运用知识的优异心理素质和能力； 促使学生身心发展，进一步形成体育与健康教育教课系统。 与全构成员踊跃配合，带头恪守学校的各项规章制度。 努力发现有关知识的神秘，奇妙的启迪认识有关知识系统；合理 的指引；科学的发挥；有效的扩展；周祥的仔细的延深；创新与超越 有关知识系统。促使我校教育教课的新发展。 共同建设更美好的校园！ 内容仅供参照