(1.1)除法分苹果教学设计.docxVIP

下载本文档

7
0
约小于1千字
约 2页
2021-12-09 发布于山东
举报
版权申诉

(1.1)除法分苹果教学设计.docx

1、本文档共2页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

(1.1)除法分苹果教学设计 (1.1)除法分苹果教学设计 (1.1)除法分苹果教学设计一、除法课题：分苹果（除法竖式）教课目的： 1、联合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，认识除法竖式各部分的意思。 2、借助分物活动，回首并进一步理排除法的意义，感觉除法与生活的亲密联系。 3、能在教师的指导下，联合分苹果的详细状况，初步发展提出除法问题的能力。教课要点：联合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，认识除法竖式各部分的意思。教课难点：认识除法竖式各部分的意思。一、预学单 1、计算： 6×2= 12 ÷6= 2、依据下列图的信息，提出与除法相关的问题。二、共学单活动一：着手操作，解决问题学生提出的问题可能有：（ 1）每盘放 6 个苹果， 18 个苹果能够放几盘？ 2） 18 个苹果，均匀分给 2 个人，每人得几个苹果？独学：依据提出的问题，独立列出算式并计算。学生的算法可能有：互学：组内说一说自己的计算方法。展学：小组在全班报告沟通。活动二：认识除法算式独学：看书籍第 2 页的问题 3，思虑。。。。。。除法算式里每个数字表示什么？每一步的含义是什么？互学：小组内说出除法算式里每个数字表示什么？每一步的含义是什么？展学：小组报告展现沟通。其余组仔细聆听，实时作出评论（增补或怀疑）三、延学单 1、先独立达成第 2 页的问题 4，再沟通计算结果。 2、独立达成第 3 页练一练的第 1 题。四、总结：这节课你有哪些收获？