修辞手法及答题格式课件.ppt

修 辞 ? 初中阶段要求学生辨析、运用的修辞格有： 比喻、拟人、夸大、排比、反复、对偶、设问、 反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、 引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟 记其定义、理解其要点。 1 、 比喻 ：根据事物的相似点，用具体的、浅显、 熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事 物。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 〔 1 〕 明喻 是本体和喻体同时出现，它们之间在形 式上是相类似的关系，说甲〔本体〕像〔喻词〕乙〔喻 体〕。常用：像、好似、仿佛、好比、仿佛 …… 似的等 喻词来联系。 例如：湖面像是镜子。 〔 2 〕暗喻 又称为“隐喻〞，是本体和喻体同时出 现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲〔本体〕是 〔喻词〕乙〔喻体〕。喻词常由：是、就是、成为、变 成等表判断的词语来充当。 比方：下大雨了，他没带伞，结果成了落汤鸡。 〔 3 〕借喻 是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出 现，直接把甲〔本体〕说成乙〔喻体〕。 如：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已 经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。 ? 2 、 拟人 ：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想 感情，用描写人的词来描写物。 ? 如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。 ? 3 、 夸大 ：对事物的性质、特征等成心地 夸大或缩小 。 ? 比方：老爷子小心，别顾着说话 —— 看掉下来把屁 股摔成两半！ ? 4 、 排比 ：把构造一样或相似、语气一致、意思相关联 的三个以上的句子或成分排列在一起。 ? 如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是 那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ? 5 、 对偶 ：字数相等，构造形式一样，意义对称的一对 短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 ? 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖 皮厚腹中空。 ? 6 、 反复 ：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某 个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连 续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词 语。 ? 如：山谷回音： 他刚离去，他刚离去 。 ? 如：好似失了东三省， 党国倒愈像一个国 ，失了东 三省谁也不响， 党国倒愈像一个国 。 ? 7 、 设问 ：为了引起别人的注意，成心先提出问题，然 后自己答复。 ? 如：花儿为什么这样红 ? 首先有它的物质根底。 ? 7 、 设问 ：为了引起别人的注意，成心先提出问题，然 后自己答复。 ? 如：花儿为什么这样红 ? 首先有它的物质根底。 ? 8 、 反问 ：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用 肯定形式反问表否认 , 用否认形式反问表肯定。 ? 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗 ? ? 9 、 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接 引用和间接引用两种。 ? 如：“虚心使人进步，骄傲使人落后〞，我们应该 记住这一真理。 ? 10 、 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种 类：特征代事物、具体代抽象、局部代替整体。 ? 如： ① “不拿群众一针一线〞。 ② “ 先生，给现 钱，袁世凯不行么〞 ? ③ “ 你们杀死一个李公朴，还有 千千万万个李公朴〞。 ? 11 、 反语 ：用与本意相反的词语或句子表 达本意，以说反话的方式加强表达效果。 有的挖苦揭露，有的表示亲密友好的感情。 ? 如： ( 清国留学生 ) 也有解散辫子，盘得 平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘 的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在 标 致 极了。 学习修辞方法要注意以下几点 ? 1 ．不要把有“像〞“好似〞的句子都看成比喻句。 ? 在多数情况下，“像〞“好似〞“仿佛〞表示比 喻，但是要注意以下情况不是比喻： ? ① 表示推测、揣度的。如：他刚刚好似出去了。 ? ② 表例如举。如：攀枝花有很多风景优美的去 处，像二滩水库、米易溶洞。 ? ③ 表示想象。托起它，好似世界上的一切生命 都在我掌中似的。 ? 2 ．怎样区分 设问 和 反问 ? 设问和反问都是有疑而问，但是设问是自 问自答，引起读者的注意和思考，反问