7.2处处保护教案.pdfVIP

科目 思想品德（粤教版） 教学内容 7.2 处处保护（第 1 课时） 上课时间 2011 年 5 月 6 日 授课人 杨关庆 黄劲锋 知识与能力 : 知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基 教学目的和要 本内容。 求 培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力， 增强 法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。 过程与方法： 明白处处保护的方式、方法；分析、思考家庭学校存在的 问题，尝试解决问题的方法。 懂得寻求法律帮助的方法和途径。 情感、态度与价值观： 通过学习， 充分认识处处保护的重要意义， 会运用法律维护自己的合法 权益。 教学重点 家庭保护的基本内容，学校保护的基本内容 教学难点 如何区分家庭保护和学校保护 教学方法 （1）引导和阅读法：针对未成年人被侵权的现象，我本着解放学生的 手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。 （2 ）情景体验法：关于家庭保护和学校保护的内容，我采用体验式教 学，引导学生掌握其的基本内容。 教具，参考书 多媒体教学，《教师教学用书》，《教材全解》 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 同学们，上节课的学习使我们明白了“未成年人 通过图 的健康成长需要法律的特殊保护”。那么，到底在哪些 看图画并回答 画激发学生 方面给予特殊保护呢 ? 看 P59 探究园 “特殊的关爱” 的四幅情境图片，分析有哪些方面的保护？ 家庭保护、学校保护、 学习兴趣， 二、讲授新课 社会保护、司法保护 引入正题 1、家庭保护 家庭小品 小威：（小威回来了，看见爸爸坐在沙发上， 准备走开） 爸爸：小威，过来，你们不是 进行了第一次月测吗？把成绩单拿给我看一看。 小威：不给行吗？ 爸爸：不行，快拿来！ 学生认真看材料 更深刻掌握 小威：（拿出成绩单，非常害 隐私的含义 怕地递给爸爸） 爸爸：（看到 58 分，大怒，拿 起棍子就想打下去） 小威：慢着，我还有东西给你 看！（在书包里拿出一本《未成年人保护法》） 爸爸：（惊醒的样子）未成年 人保护法？ 思考并回答：因为家 (1) 小威的爸爸看到未成年人保护法为什 庭保护是未成年人保 么会惊醒的样子 ? 护的基础 . （2 ）家庭保护有什么地位 . 什么作用