关于建立健全师德建设长效机制的实施办法.docx

— — PAGE 1— — — PAGE 2— XXX 大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法 为深入贯彻落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10 号）文件精神，大力加强和改进师德建设，形成良好的师德师风和教风学风，推进和谐创新校园建设， 特制定本办法。 一、指导思想与工作目标 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导，以《中华人民共和国教育法》、 《中华人民共和国教师法》、《高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》为依据，深入贯彻习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神，紧密联系我校教师队伍建设现状，以热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、教书育人为核心， 以提高教师思想政治素质、学术和职业道德水平为重点，以师德师风教育活动为载体，强化师德教育，弘扬高尚师德，力行师德规范，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。 规范教师的从业行为，充分尊重教师主体地位，坚持宣传教 育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约 束相衔接，建立教育、宣传、考核、监督、激励与奖惩相结合的 学校师德建设工作机制，引导广大教师自尊、自律、自强，做学 生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、 诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。 二、基本原则 （一）坚持价值引领原则。以社会主义核心价值观为学校教 师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心 价值观。 （二）坚持师德为上原则。以立德树人为出发点和立足点， 找准与教师思想的共鸣点，增强师德建设的针对性和贴近性，培 育教师高尚道德情操。 （三）坚持以人为本原则。关注教师发展诉求和价值愿望， 落实教师主体地位，激发教师的责任感和使命感。大力弘扬尊师 重教的优良传统，为师德建设营造良好的氛围。各级领导干部、 职能部门要关心教师、爱护教师、尊重教师，真心实意为广大教 师服务，千方百计为广大教师办实事、办好事，把加强师德建设 同解决广大教师实际困难结合起来，不断改善教师的工作、学习 和生活条件，为教师教书育人，履行职责创造更加和谐的环境。 （四）坚持改进创新原则。不断探索新时期师德建设的规律 和特点，运用教师喜闻乐见的方式方法，增强师德建设的实际效 果。 三、组织管理 （一）学校成立师德建设委员会，由学校主要领导担任主任、 分管宣传和人事工作的校领导担任副主任，成员由校领导班子其他成员，以及组织部、宣传部、纪委、监察处、人事处、教务处、 科研处、研究生部、校工会、发展规划处、学生处、团委等相关部门负责人组成。 师德建设委员会负责学校师德建设工作的总体规划与部署， 制定完善师德建设相关制度和政策，对全校师德建设工作进行组 织协调、检查评估，指导各部门开展师德建设工作。相关责任部 门分工协作，形成合力，积极倡导师德师风建设的常态化、制度 化和规范化。 委员会下设办公室，办公室设在人事处。 （二）各学院（部门）等基层组织原则上以党总支为单位， 成立相应的师德建设工作小组，由基层党总支书记任组长，成员 由行政主要负责人、工会或教代会负责人、分管学生工作的总支 副书记、教授代表等组成，一般不少于 5 人。师德建设工作小组负责本单位范围内的师德建设工作。对有违反《高等学校教师职 业道德规范》苗头的教师进行批评教育并及时纠正。对违反有关 教学管理规定、学术不端行为管理规定的教师根据相关规定提出 初步的处理意见。 （三）学校将教师职业道德的监督、考核、评价纳入师资队 伍管理和教学科研质量管理体系。各职能部处认真修订完善相关 政策和制度。学校把师德建设成效列入各单位工作年度目标责任 制考核，作为选拔任用干部的重要依据。 （四）学校全体教职工要切实担负起育人职责，在职业道德的监督、考核、评价中贯彻育人为本的理念，努力形成全员育人、 全程育人、全方位育人的格局。学校定期对各单位师德建设情况和效果进行检查，对师德建设不作为、师德问题突出的二级单位和个人按照本办法进行处理。 四、主要措施 （一）创新师德教育，引导教师树立崇高理想。学校将师德 教育摆在学校教师培养首位，贯穿学校教师职业生涯全过程。重 点加强社会主义核心价值观教育，高度重视理想信念教育、法制 教育和心理健康教育。营造良好学术氛围；在依法执教、为人师 表、教书育人、爱岗敬业、严谨治学、团结协作六个方面构建起 XXX 大学教师良好的道德风尚。 1、在青年教师入职培训中开设师德教育专题，邀请教书育人楷模、一线优秀教师为青年教师开设《师德师风建设》等主题 讲座。举行新教师入职宣誓仪式，全体新进青年教师在国旗下宣 读《XXX