广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级下语文《我的第一本书》课件（人教版）.pptVIP

本课目标 1 熟悉课文内容 2 揣摩句子意思 思考： 1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。”如何理解这句话？ 2. 如何理解课文的最后两句话“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”？ “枉”字可以理解为:无价值地。作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书。 如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书就变得毫无价值了.因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。 “人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最有价值的东西。作者所指的主要是后者。 小 结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 * * 我的 人教版八年级下册 生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。 马鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 掺和（ ） 枉（ ）读 读读写写 zōng cèng jǐ chān wǎng 奥妙神秘。 幽默: 凄惨: 奥秘: 翻来覆去: 温厚: 酷似： 掺和： 知书识礼： 有趣或可笑而意义深长。 凄凉悲愤。 一次又一次;多次重复。 温和宽厚。 掺杂混合在一起。 有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 极像。 我的“第一本书”是一本怎样的书？ 我的小学第一本国语教材，只有下半部，没有封面，没有头尾。 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？ 1、它既是求知的第一本书。 2、更是人生的第一本书。 里面有父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难，也映照着那个时代人们不幸的命运。 童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。 与生俱来的童真、好奇、淘气、与小伙伴、小动物一起在大自然中玩乐，这就是生命最初的快乐。 从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？ “知识改变命运”