作文：修改润色.pptVIP

承上详写 金莼玉粒噎满喉，化作青烟随水流。智慧不总是奢华雍容的，还有一点理性，一点冷酷。犹记佳人广袖盈盈，莲步颦颦，一曲霓裳让多少君王释怀，多少战争演绎。妆成嫉妒的颜容，终有门庭冷落车马稀的失落，西湖歌舞几时休的盛景，终有朱门狗肉俱臭，路有冻死骨之惨景.人心沉沦在街头巷尾,踯躅着，看旧时王榭堂前燕，看昔日芳华宴，此时人已散。拭去岁月的华美，让本质渐现。智慧就是理性，如清风明月般，冷看时光纵横，只有如此，成长方在幼稚的贪婪享受中脱离。 第二十四页，编辑于星期三：五点 三十七分。 静夜里，则应燃一支香，无论此时是在客舟中，亦或是僧庐下。心随烟箢，独枕鸣鸣，让思绪随黎明的到来而更清醒。此时，想起一位诗人所言：“明月松间照，清泉石上流”。此乃智慧之最高境界哪！萧萧秋寺，碧瓦飞甍；堂堂宫殿，金碧辉煌，这些都不过是被挥散的烟云，是一种“为赋新词强说愁”的少年情怀。秦淮金粉随水东逝，逝去的还有奢华与孤寂。袅袅的青烟徐徐上升，剩下的，则是生命的本质，是人生的精华。静对一颗菊，是隐士；静对一轮月，是君子。只有这些人，这些生存智慧，方叫成熟。 承上详写 第二十五页，编辑于星期三：五点 三十七分。 照应深化 结尾： 读书，悟史，透视人生，成长的书卷已是密必匝匝。我笑看门前花飞花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案跃动……我笑，因为我明白了肤浅的华丽，消极的冷落和完美的成熟……我笑，因为我知道我的成长不乏精彩，智慧在伴我成长。 结尾 第二十六页，编辑于星期三：五点 三十七分。 其一，作文形式有规律。表达式=题目+开头+中间+结尾（作文“像模像样”，结构完整） 其二，作文写作有规律。表达式= 开头……+中间……+结尾…… 其三，作文各部分有明确的任务：开头有二个任务；中间有二个任务；结尾有二个任务。 （作文“层次清楚，中心明确，重点突出） 其四，告诉我们好作文不难，“作文如人”。 这幅“作文大力士”包含着重要的作文原理—— 第二十七页，编辑于星期三：五点 三十七分。 ﹃简快﹄一般规律 开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化 第二十八页，编辑于星期三：五点 三十七分。 比如高尔基的《海燕》开头： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 定位 点题 第二十九页，编辑于星期三：五点 三十七分。 语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 写人： 写景物： 视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写 写事情： 1. 步步追问+想象延伸 2. 使用传神动词 方 法 提 示 ： 第三十页，编辑于星期三：五点 三十七分。 方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 方法探究 例文：《令人害怕的夜晚》 今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。  我们可以这样问：　1、你为什么害怕？　 2、你当时是怎么想的？　　 3、你当时的反应如何？ 改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！ 第三十一页，编辑于星期三：五点 三十七分。 方法二：学会把一个场面或片段分解开写： 例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”   如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体 改后： “小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！”  第三十二页，编辑于星期三：五点 三十七分。 方法三：把事情的经过部分写具体 例如：表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。　这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。  急得怎么样? 急的程度有什么不同？怎么会由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了几次？为什么