第二章声现象复习.ppt

第二章 声现象;知识框架：;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;如图所示是探究时常用的装置．（1）图中所示的实验说明 ；（2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）本实验物理研究方法是 ;抽气时会有什么现象出现？说明什么？;（1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？;分析下表，你能发现哪些规律？;1.一人用铁锤敲击很长的铁管的一端，另一人在铁管的另一端能听到两次敲击声，为什么？ ;（一）、音调; 1、对于吉它、二胡、小提琴、古筝的琴弦来说，琴弦越细、越短、越紧，琴弦的频率越高，音调越高，琴弦越粗、越长、越松，琴弦的频率越低，音调越低。;;（二）、响度;响度与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.;（三）、音色;1、下列乐器是谁在发声？如何改变它们的响度？如何改变它们的音调呢？;2下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？;3、“悦耳动听”说明声音的__________好， “脆如银铃”说明声音的_________高， “震耳欲聋”说明声音的_______大。;; 超