人教版九年级物理第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋导学案6753.docx

人教版九年级物理第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋导学案_6753 人教版九年级物理第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋导学案_6753 PAGE / NUMPAGES 人教版九年级物理第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋导学案_6753 人教版九年级物理第二十一章信息的传递第二节电磁波的海洋导学案 【学习目标】 1、了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播； 2、了解电磁波在真空中传播速度；会用 c = f λ求速度、波长或频率； 3、了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。 【学习重点 】 电磁波的产生、传播和应用 【学习难点 】 电磁波的产生、传播和应用 【引入】独立思考以下问题，用语言表述 利用各种方法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。 【展示交流】小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。 【自主学习】阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。 一．电磁波的海洋 打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？ 演示活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。 填一填： 1、电磁波的产生：迅速变化的 能够产生电磁波。 第1页/共4页 二．电磁波是怎样传播的 活动 2：阅读课本完成，填一填： 2、电磁波的传播 介质（选填 需要或不需要），它在真空中 传播。（选填 能够 或不能够）速度是 3、波长、波速和频率之间的关系： ，其中 是不变的。其中 f 的单位是 ， λ的单位是 ，c 的单位是 。 【展示交流】 在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 【互学探究】 仔细观察课本，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的小组成员。 1、有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这是为什么？ 2、在物理课外小组活动中， 张英杰同学亲自动手制作了一台极简单的收音机． 后来在试听的过程 中发现，这台收音机能同时听到许多电台，彼此相互干扰，无法正常收听．请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题 【展示交流】 1、小组展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 【课堂练习】 1．木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成 波；当导体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起 ． 第2页/共4页 2．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号．这 说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质，（选填“需要”或“不需要”）． 3．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“ SARS”的早期症状研制出一种红 外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约为 10μ m，频率约为 赫兹。 4．单位换算： (1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ ； (2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ ． 5．电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传输 的那一部分，叫 做 ．是频率为 千赫至 千赫之间． 6．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位 .在北京发射的信号通过通信卫 星会转到上海被接收 .实现这种信号传递的是 ( ) A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波 7．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ ） A．只能在真空中传播 B．在水中不能传播 C．可以在很多介质中传播 D．只能在空气中传播 8．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ ） A．金属易生锈，弄脏炉体 B．金属容易导电，造成漏电事故 C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D．金属易传热 ，使炉体温度过高 9．雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的设备，它可以向一定方向发射电磁波 (电磁波在空 第3页/共4页 气中的传播速度是 3×108m／s)，当遇到障碍物时要发生反射．雷达在发射和接收反射回来的电 磁波时，在荧光屏上分别呈现出一个尖形波．如果雷达监视屏上显示的发射和接收的尖形波如图 10-2 所示，已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为 1O-4s，则被监视目标与雷达的距离最 接近（ ） A．4.5×104mB．6×104 mC．9×104 m D．1.2×105 m 10．下列设备中 ,没有利用电磁波的是（ ） A．电视机 B．录音机 C．微波炉 D．移动电话 11．下列说法正确的有（ ） A．频率越低