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高考常见文言虚词专题练习库 乃 高考常见文言虚词专题练习 何尝闻放翁志节，毕现《示儿》，?乃读之。至“王师北定中 “徐公?何能及君也”本谬也，懂其理者，?何可胜道也哉,原日，家祭无望告? 乃翁”一句，大为感佩，其真?乃忠贞之士然其妻如此言者，?何也,其所据?何为, 原其理，当为爱之也～然亦有人不齿，?乃曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理，深 也。可见，情之误，?何其大也～然?何人能忘情耶,?何其辞穷，?乃不得已而谢。 以除此弊，望君以良策教我，?何如,?连词，可译为于是，表承接关系; ?代词，可译为你的; ?副词，可译为怎么; ?副词，相当于是，表判断语气; ? 副词，可译为怎么;? 连词，可译为竟然，却，表转折关系; ?疑问代词，可译为为什么; ?疑问代词，可译为什么; ?连词，可译为才，表条件关系。 ?副词，可译为多 么; 因 ?疑问代词，可译为什么; ?因能授官，不以门第取人，且不?因旧制，此乃 曹操成?疑问代词， 可译为凭什么; 大业之?因。其常?因人不备，袭取之，如乌巢 焚粮。此一役，?疑问代词，可译为怎么样。动摇袁绍军心，?因 乘势击破之，成 官渡大捷。此亦?因许攸 其 之力而得，此正如?因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚?因 人言，蔺相如徒以?其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则众人至前拜祭。其量 岂常人可比,?因此其得众人之心，以一非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却 立睨柱，秦王恐?天下。?因其有非常之量，故能就非凡之业。 其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，?其仅口舌哉,若与 答案: 庸人议之，其必曰:“吾?其与之.”焉敢如此, ?介词，可译为根据; ?归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当?其时，何人动词，可译为沿袭; ?名词，可译为原因; “先国家之急而后私仇。”观能如此,门客询以因，相如 则言: 古今英杰之所为，?其皆出于此乎,故吾以为，汝?其勿以他?介词，可译为趁着 ; 人之言为训。 ?副词，可译为于是; 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅?其一二。?其?介词，可译为凭借; 是耶，其非耶,?其若是，则虽见霰雪纷?其无垠，亦无恨矣，?介词，可译为经由; ?介词，可译为通过，经过; 吾亦无有“悔?其随之而不得极夫游之乐”之憾 了。 ?介词，可译为因为; ?代词，可译为他; ?连词，可译为因为。 ?代词，可译 为他，作主谓短语中的小主语;且 “存者?且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽?副词，可译为难 道 ，表示反问语气;然耳。若此，帝尚每日声歌，?且委政非人。则李唐?且亡， 必矣。于斯世，河水清?且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必?副词，可译为还 是，表示商量语气;危。纵有“死?且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦 有何用, 答案:?指示代词，可译为那; ?副词，可译为大概，表示推测语气;?副词，可译为暂且，情态副词; ?连词，可译为并且，表递进关系; ?副词，可译为一定，表示祈使语气;?副 词，可译为将要; ?连词，表并列关系; ?代词，可译为其中; ?连词，可译为尚且，表让步关 系。 为 ?连词，可译为是……还是，表示选择关系; “天行有常，不?为尧存，不为桀亡。”此?为至理，当? 为世人言之，切勿使之?为巫所惑。巫者，以诡?为业，其所?连词，可译为如 果，表示假设关系; ?为皆?为利也。故?为其来也，即斥之以此理，彰其用心。?助词，补足音节， 可不译; ?为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞?为, ?代词，可译为我，自己。 答案: “黄鸟?于飞，差池其羽”，何其美也。然?于吾等，则久 ?介词，可译为因为;别矣。自十年前偶见之，?于今已十载，未睹其姿。今造 林还?动词，可译为是; 草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍?于昔。吾乡之美 已?介词，可译为对、向; 闻?于四方。世人皆欲老?于吾乡，此乃多人言?于我也， 非?介词，可译为被; 吾杜撰耳。?于是吾等畅饮抒怀，陶然醉?于是，不亦乐乎, ?动词，可译为作为; ?名词，可译为做的事情; 答案: ?介词，可译为为了; ?音节助词; ?介词，可译为当，表示动作行为的时间;? 介词，可译为对于，表示对象; ?介词，可译为到; ?介词，可译为替; ?介词，可译为比，表示比较; ?句末语 助，可译为呢。 ?介词，可译为被，表示被动; 以?介词，可译为“在”， 表示方