倍的认识评课稿精编版.docxVIP

《倍的认识》评课 咸水沽第三小学 郭冠宇 第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮 点与不足，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！ 亮点： 、习惯养成有成效。 也许是出于一个班主任的敏感，从孩子们一进到阶梯教室，我就开始观察他们，虽然刚 刚深入三年级，但孩子们安静、有序。坐到座位上后，整理好自己的学具。然后开始进行成 语接龙，经了解，这是双港小学的特色，让我耳目一新，孩子们在积累成语的同时，也为语 文学习添砖加瓦。 在学生单独完成小卷的时候，老师不忘提醒一句写字姿势，全班的姿势很标准，我想这 应该是平时训练的结果，靠一时的装是装不来的。孩子们回答问题声音洪亮，充满自信，可 见，吴老师在平时的班级管理中是很用心的。 、学生有一定的数学素养 上课伊始，老师针对粉花和黄花提问：你们观察到了哪些数学信息？你能说出它们有什 么数量关系吗？学生的回答有：粉花比黄花少 2 朵；黄花比粉花多两朵；粉花和黄花一共有 6 朵；黄花的朵数是粉花的 2 倍。学生能用数学的思维来思考问题，能用完成的语言来表达 自己的思路， 可见老师在平时一定注重培养学生的数学素养。 这也是课程标准中明确要求的。 、在设计上考虑到了学生的认知规律 将简单的问题复杂化。对于谁是谁的几倍，不是一个难理解的知识，但是学生在实际运 动的时候就会找不准一倍数和几倍数， 老师在进行教学的时候采