二年级语文期中考试总结2.pdfVIP

二年级语文期中考试总结 二年级一班 史继振 二年级上学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真 反思自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对 本次测试的试卷分析如下： 一、测试成绩分析 本班有 52 人，全部参加了考试。试卷满分为 105 分，其中 85 分以上 23 人， 60 分以上 45 人，60 分以下 7 人。全班平均分为 78.33 分。最高分为 98 （胡慧如）， 最低分 39。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。 但卷面分较低。 其中，进步明显的同学有韩亚轩、刘媛媛、周原宇、刘茗玮、高子惠、刘婧云、 李晴。 二、试题结构和特点 结构：本试卷包括十四道题：第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正 确读音，第三题组词，第四题照样子组词语，第五题词语补充，第六题查字典填 空，第七题写反义词，第八题选词填空，第九题根据课文内容填空，第十题给句 子加标点，十一题按要求完成句子，第十二题排列句子，第十三题阅读短文，第 十四题看图写话。 特点： 1、突出基础知识。对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。一至九题 均是考查课本所学，第十三题阅读题第一篇为课内阅读。 2 、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计 了考查学生能力的试题。（ 1）考查学生阅读能力和综合运用能力（ 2 ）考查学生 写作能力。 3、考查知识积累。第十一、十二、十三题，考查学生平时学习中的积累。 三、典型错例分析： 1、第一题看拼音写词语，出错的字有“弹琴”的“琴”字和“民族”。 2 、第二题给加点字选择正确的读音，出错较多的是：“背着”和“兴奋”。 本道题在考前复习小卷中练习过，四个是原题，结果还是有同学出错。 3、第六题查字典填空，出错最多的是查字的“音序”，学生不明白。 4 、第十题给句子加合适的标点符号，考前复习了这一题型，也强调过标点， 还是有同学忘记。不能区分问号、感叹号、句号。 5、第十二题排列句子，大多数学生排错，原因是题中的“又开始”。 6、第十三题课外阅读，学生对“把 比作 ”不理解。其他较简单，都能 从文章中找到答案。 7、第十题写话，完成较好，但改卷老师较严格，扣分严重。 四、反思与改进 1、注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每 次考试失分的一个重要原因。书写潦草，卷面脏乱，这也是长期的不良习惯养成 的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质， 它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养，让 学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写，字要端正、 规范，卷面整洁。平时的家庭作业和练习小卷都要严格要求。 2 、 注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次 听写过的词语，还是有学生出错？仔细翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在 平时上课时不能聚精会神听讲，容易思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也 经常出错但是改错不积极，于是考试中出现原题还是不会做或者是一错再错。今 后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。 此外，还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化，吸引学生的注意力。 在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后，要让学生及时改错。对于纠错本中 再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中 改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的题型，如图文题，短文阅读题，及 综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。本次学生的阅读 题完成得较为理想，这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看， 学生这方面的能力还是较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此， 在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读方 法。 4 、注重课外阅读，拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用。