中学学校期末工作总结格式例文荐读.docxVIP

中学学校期末工作总结格式例文荐读.docx

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最新中学学校期末工作总结格式例文荐读 今天 xxx 范文为大伙儿整理带来最新中学学校期末工作总结格式例文荐读, 希翼能 满脚大伙儿的阅读需求,看完后对您有所启发。 本学期我校在上级主管部门的关怀和支持下, 在全校师生的共同努力下, 德育工作 蒸蒸日上,师生思想道德、躯体素养别断提高 ;教师兢兢业业,学生努力向上,教学业绩显 著;后勤工作踏实到位,为教学提供了良好的服务。顺利完成开学初制定的工作打算。现将 各项工作总结如下: 一、德育队伍健全,德育活动丰富多彩,德育实效性强,团队配合紧密,学生主人 翁意识增强。 1、坚持别懈加强德育队伍建设 德育队伍素养的高低直接决定着德育工作的质量的高低, 所以, 加强德育队伍建设 始终是我校德育工作的重点。 为了提高德育队伍的整体素养, 我们要紧做了如下工作: 别定 期召开班主任工作会议, 有针对性地分析评价全校各班班主任工作事情, 指出别脚, 提出改 进要求和措施, 加强对各班常规治理的指导, 及时传达和降实学校工作要求, 提高班主任工 作的实效性。 2、开展丰富多采的且具有时代鲜亮特征的文体活动 开展丰富多采具有鲜亮时代特征的活动, 丰富了校园文化日子, 培养了学生的时代 精神, 使德育工作达到寓教于乐的效果。 我们组织举办第四届春季田径运动会及球类竞赛等, 这些文体活动给校园文化日子注入新的活力, 使学生有机会展现自我的舞台, 为良好校风地 形成起到潜移默化的作用。 本学期校团委仔细组织各班团支部开展志愿者活动和做好人好事活动, 在团委的号 召下,在广阔团员学生的热情支持和广泛参与下,开展了学雷锋、服务社区、知识宣传,以 及向有困难学生捐款献爱心等活动,如全校同学向 xxx、 xx 等病危学生募捐 xxx 元现金 ;坚持 每周一国旗下说话制度,培养学生爱国主义精神。 3、强化基础文明训练,着力提高学生的文明素养 (1)积极开拓班会活动的教育功能。本学期,催促班主任开展主题班会活动。 (2)健全和完善班级考核制度。坚持三比评比机制,加强班级值周制度,严格按照 班级治理考核内容,坚持每天检查记录,及时发布考核结果,从机制上增强创建文明班级、 争做文明学生的自觉性。 二、教学活动内容丰富,考核评价办法科学,教师教育、校本培训正常开展。 1、加强教学过程治理,优化教学评价体系,别断提高教学质量。 学期初 ,各科任教师制定一份详细、符合实际的教学打算和教学进度表,第二周召 开了教研组长会议,分析本学期的教学工作重点,布置了教学任务。 本学期以课堂常规教学为重点, 提高课堂教学效率。 按照教务处工作打算与教学常 规检查方案进行治理,教学工作有头有序,有章可循。每月进行一次教学常规检查,既说求 效率又别流于形式。 对好的现象提出表扬, 对别良现象提出教育批判。 大部分教师都写详案, 别但能备教材, 还备学生, 各目标明确。 听课方面也极少有教师仅仅是为了对付检查而听课, 更可贵的是一些新老师在听课后能积极、主动地去寻有关的老师去交流、寻差距、谈体味。 为了规范课堂教学常规要求, 强化教师对自己教学行为的分析、 改进建立师生互评机制, 使 教师从多渠道获得改进教学行为的信息。 2、积极开展教科研活动,努力健全教研组建设,提高教学服务质量。 教研组是教学与科研工作的基层机构,是实施教学的基本单元。抓好教研组工作, 正常开展教研组活动, 丰富活动内容, 对提高教学质量起积极的作用。 本学期教务处定期召 开教研组长会议, 指导教研组开展各项教研活动, 充分调动教研组长和全体教师的工作热情, 努力克服我校学生基础差给教学、 教研活动带来的困难, 营造良好的教研氛围, 发挥群体力 量和集体智慧。 本学期各教研组正常开展每两周一次的教研组活动, 做到保时、 保效、 保质。 活动有内容,过程有记录,任务有降实。各教研组结合新课程改革在全国推开的有利时机, 积极用新理念研究课标、教材、学生、探索教法、学法。 3、加强师资队伍建设,促进教师自身素养提高。 .开展帮教活动,以老带新,以新促老。我校少年教师较多,少年教师培养差不 多成为教师队伍建设的重点。经过听课、 评课, 反馈教学事情, 使新教师比较迅速地成长起 来。 .加强校本培训,别断提高教师业务素质。各教研组依照各自的学科特点凉快了 各种组内校本培训。 4、充分发挥考试功能,促进教学质量的提高。 经过考试能检测教学质量, 反馈教学中存在的咨询题, 为将来的教学提供依据, 指 明方向。 (1)、做好考试组织工作。本学期由教务处组织期中、期末和初三中考模拟考。 (2)、做好考后分析工作。各年级段组织针对学生的成绩分析会,各教研组、组织 教师分析学生答题事情,总结经验,寻出差距,制定措施,找求对策。 三、后勤工作分工明确,责任到位,为教学一线提供优质服务。 1、制定学校

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