2020春一年级数学下册总复习第1课时教案北师大版20200321177.pdfVIP

总复习 教学目标 1.进一步认识 100 以内的数,能认、读、写 100 以内的数,能用 100 以内的数表示物体的 个数或事物的顺序;能熟练口算 20 以内的加减;能进行简单的估算;进一步直观感受长方形、 正方形、三角形和圆;能根据具体事物、照片或直观图中的事物,辨认从不同方向观察到的简 单物体的形状。 2.过程与方法:经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,通过回顾与反思等多 种形式理解数的意义、加减运算的意义,感受加减运算的区别和联系。 3.情感态度与价值观:能运用所学知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析问 题和解决问题的能力,感受数学的应用价值,激发数学学习的兴趣。 教学重点 对知识进行整理,回顾计算方法。 教学难点 区分各个类型计算的方法。 教　　法 引导法 学　　法 合作探究 教学准备 课件、口算卡片等 课时安排 4 课时 第 1课时 教学过程 一、回顾与交流 1.谈话:我们已经认识了 100 以内的数(板书:100 以内的数) 下面请小朋友拿出纸,在纸上写一 100 以内的数。 2.读数和写数的复习。 请生站起来读一读你写的数。 读数和写数都从哪起的呢?(板书:读数和写数都从高位起) 3.数的复习。 (1)从你写的这个数开始往前数 5 ,再从它往后数 5 个。 请个别学生起来数。 问:刚才他是怎样数的?(一个一个数的)(板书:一个一个数) 还能怎么数?(几个几个数)(板书:几个几个数) 1 (2)小动物也在数数。我们一起来看看。 瞧:出示企鹅:24、26、28……请小朋友接下去数。 小猫:95、90、85……也请小朋友接下去数。 (3)你能从你写的这个数开始,喜欢几个几个数,就几个几个数,直到老师喊停为止吗? 4.数的组成的复习。 (1)老师也写了一个数,我来介绍一下: 它是由 4 个十和 3 个一组成的,它是几呢? (板书该数) (2)你能用这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗? 请几生来介绍。老师板书数字。 (3)填空。 68 是一 (　　)位数,6 在 (　　)位上,表示 (　　) (　　),8 在 (　　)位上,表示 (　　) (　　)。 (　　)个十是 100,100 里面有(　　)个一。 (4)按要求写数。 十位上是 5 的数;个位上是 5 的数;十位和个位相同的两位数…… 5.数的顺序和大小比较。 (1)老师也想请小朋友来猜个数。 用 “大一些”“小一些”“大的多”“小的多”提醒学生。直到猜对为止,并板书这个数。 (2)你写的这个数和老师写的这个数来比一比 (板书),用上 “大一些”“少一些”“大的 多”“小的多”。 用 “多得多”“少得多”“多一些”“少一些”“差不多”表示两个数的相对大小关系。 (3)比较两个数的大小,我们除了用刚才 “多一些”“少一些”“多的多”“少的多”还 可以用什么符号来连接呢? (4)最大的一位数是(　　),最小的两位数是(　　),它们的和是(　　),差是(　　);最 大的两位数是(　　),最小的三位数是(　　),它们相差(　　)。 二、练习 1.完成课本第 86 页第 1 题。先观察每行数有什么规律,再填完整。 2.完成课本第 86 页第 2 题。 独立观察填写每个数里有几个十和几个一。 3.完成课本第 86 页第 3 题。 认真读题目,你发现了什么?飞到每一个花瓣上的蝴蝶身上的数都是在一个范围内的,没 有重复。要一个一个地找