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第 7 课时 练习一
教学目标
1.知识与技能:能比较熟练地口算 20 以内的退位减法并养成良好的计算习惯。
2.过程与方法:会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。
3.情感态度与价值观:培养学生对练习课的兴趣,建立学好数学的信心。
教学重点
能比较熟练地口算 20 以内的退位减法。
教学难点
能用数学语言表达图意。
教 法
谈话引导
学 法
练习法
教学准备
课件
课时安排
2 课时
第 1课时
教学过程
一、激发兴趣
小朋友们,你们喜欢小猫吗?原来,小猫家族有一个美丽的庄园,今天,老师将要带着小朋
友们到庄园里游玩。想不想去?
在庄园里有很多数学问题等着考验大家,有信心接受考验吗?(出示课本第 15 页第 4 题)
13-5= 19-10= 11-3=
17-8= 13-7= 16-8=
15-6= 10-2= 14-5=
11-4= 18-9= 12-8=
要求学生先独立完成,再集体讲评。
二、巩固练习
1.出示课本第 15 页第 3 题。
比一比,看谁算得又对又快。
学生独立完成。集体订正。
观察每组算式,你有什么发现?引导学生发现:第一列和第二列算式中,减号前面的数相
同,后面的数一个比一个多 1,结果一个比一个少 1。
2.出示课本第 15 页第 1 题。
1
学生先说一说算式的意义,再在对应图上圈一圈,最后将得数填入方框中。学生独立完成,
完成后全班交流,说一说你在圈图时是怎么想的?
3.出示课本第 15 页第 2 题。
学生小组合作画一画,填一填。
4.出示课本第 15 页第 5 题。 (出示第 5 题图)
从这幅图中你发现了哪些数学信息?
1 把椅子配 1 张桌子,还缺几张桌子?
怎样解决这个问题?
请和你的同桌一起合作完成这道题。
谁来把他们的做题方法和大家分享一下?
全班交流,集体订正。
第 2 课时
教学过程
一、复习
1.接力赛。
7 ( ) ( ) ( )
18 ( ) ( ) ( )
11 ( ) ( ) ( )
2.按要求画一画。
(1)画△比○多 5 个。
○○○○○○○
(2)画□比☆少 3 个。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
3.看图列式。
□○□=□
□○□=□
二、课堂练习
1.出示课本第 16 页第 6 题。
(1)比一比,看谁写得快。
(2)说一说,你发现了什么?
2
(3)你能从老师给的 “6,8,9,17”这 4 个数字中选 3 个数字写出两道加法算式和两道减
法算式吗?试一试。
2.完成课本第 16 页第 7 题。
(1)按顺序正确数出图中每种小动物的只数,再根据提出的问题找有用的数学信息列式
解答。
(2)再提出一个数学问题
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