2020春一年级数学下册一加与减一第5课时跳伞表演教案北师大版20200321170.pdfVIP

第 5 课时　跳伞表演 教学目标 1.知识与技能:能正确计算十几减 5,4,3,2 的退位减法,并能解决相关问题。 2.过程与方法:通过具体情境和实际操作,体会比较两个数量的多少要用减法计算,丰富 对减法意义的认识。 3.情感态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。 教学重点 比较物体数量,说出谁多,多几。 教学难点 进一步体验计算策略的多样性。 教　　法 讲授法,引导法 学　　法 小组合作探究 教学准备 圆片、三角形图片、课件 课时安排 2 课时 第 1课时 教学过程 一、创设情境,激趣导入 今天,老师带大家观看一场精彩的跳伞表演。(板书:跳伞表演) 二、初步感知,提出问题 1.学生仔细观察图,提取数学信息。 2.学生汇报。 大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色降落伞。 红色降落伞有 14 个,黄色降落伞有 6 个,蓝色降落伞有 7 个。 (师板书:各种颜色降落伞的数目) 3.学生根据刚才说到的数学信息跟同桌提出不一样的数学问题。 4.学生汇报所提问题并尝试解答。 生 1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个? 生 2:红色降落伞比黄色降落伞多几个? …… 5.同学们真棒,能提出这么多的问题。刚才同学提出了 “红色降落伞比黄色降落伞多几 个?”的问题,这节课我们就来解决这类问题。 1 三、学生操作,解决问题 1.操作体验:摆一摆。 请同学们拿出三角形和圆片摆一摆,先摆 14 个圆片表示红色降落伞的个数,再摆 6 个三 角形表示黄色降落伞的个数。摆的时候注意两种图形一一对应。 2.教师巡视、指导。 3.点名汇报。 先摆 14 个圆片表示红色降落伞的个数,再摆 6 个三角形表示黄色降落伞的个数。 ○○○○○○○○○○○○○○ △△△△△△ 多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。 引导学生明确:红色降落伞比黄色降落伞多 8 个。 根据所摆学具列出算式。 板书:14-6=8 让学生说出 14、6、8 表示的意思。 4.请同学们打开课本第 10 页,把问题串 1 的下面的空格填完整。 5.学生尝试完成问题串 2“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?” 怎样解决蓝色降落伞比红色降落伞少几个?引导学生画图理解蓝色降落伞比红色降落伞 少几个也就是红色降落伞比蓝色降落伞多几个。 小组合作完成,全班汇报交流,老师质疑补充评价。 6.完成课本第 10 页问题串 3 比一比,算一算。 指名学生说数学信息和问题,再列式计算。提醒学生这里要求比一比,是比多比少的问 题。 独立完成,全班汇报交流。 7.帮助学生梳理发现:用减法比较多少时结果既可以表示多多少,也可以表示少多少。 四、巩固练习 1.独立完成课本第 11 页第 1 题。说一说你的想法。 谁摘得多?多几个? 2.独立完成课本第 11 页第 2 题。说一说你的想法。 3.完成课本第 12 页第 3 题。根据情境图列式解答。 五、全课总结 这节课你学得怎么样,有什么收获? 板书设计 跳伞表演 红色:14个　黄色:6个　蓝色:7个 14-6=8(个)　14-7=7(个) 第 2 课时 教学过程 一、复习铺垫 1.淘气有 6 块糖,笑笑有 4 块糖,淘气比笑笑