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窗外作文 【篇一：作文讲评《窗外》 (特别 )】 作文讲评《窗外》 窗外 我家的窗外是一片水泥空地。空地不大，约有五六十平方米。空地上有几把长椅与一些健身器械。它是孩子们玩乐的好地方，大人休闲的好去处。 儿童子们喜爱到空地上去嬉戏，那边就是他们的乐园。女孩子们喜爱在空地上跳绳，她们感觉这里既空旷又没有人打搅，是跳绳的绝佳地方。只见她们摇动绳索，手脚齐动，身轻如燕。绳在翻飞，脚在跳跃，跳累了，歇一歇，再来跳。比个数，比时间，她们在运动中快乐着。男孩子们喜爱在空地上打球，球在他们手中就像听话的娃娃。凌波微步，你追我抢，即便没有篮框，依旧玩得不亦乐乎。这些调皮鬼还爱玩健身器械，比力气、比速度、比稳固、比协调，勇争第一是他们的本性。窗外的这块空地是孩子们嬉戏的天堂。 窗外的空地，也是大人们休闲的好场所。不用说人们走累了，到长椅上打盹一会；不用说人们无聊了，到健身器械上转几圈；单说每天夜晚，就有一些阿姨、婆婆陆陆续续地抵达空地上载歌载舞。快乐的音乐响起来了，曼妙的舞步跳起来了，娇艳的绸扇飘起来了，明快的笑容绽开来了，她们忧如都变得年轻起来。空地的灯，空地的火，空地的声，空地的情！ 窗外的这块空地，固然没有漂亮的花草，固然平平凡凡绝不起眼，但它却和人们的生活密不可以分。孩子们喜爱它，由于那边洒满了童年的欢笑！大人们喜爱它，由于那边充满了火热的激情！ 看到大家的议论，特别是新进群的妈妈们的议论，特别欣慰。由于感觉到了她们在精进学习、用力补课、急起直追，因此议论很到位。我们再一起来对全文进行整体上的分析议论：小朋友的作文真的如学校老师议论的相同 —— 选材和立意都不错，语言也通畅、流畅、自然，不失为一篇优秀的文章。 这篇作文幸好哪里？先不作整体上的议论，来说一个小插曲：今日下午，我要参加一个聚会，只好上午授课。平时我们讲一篇作文，一般要一天的时间，怎么样能在半天的时间内讲完一篇作文呢？因此一大早，就和群里管理组、整理组的妈妈们找了半天。当看到这篇作文的时候，真的眼前一亮，写得十分好！改动和提高的地方不 是好多，一个上午基本能讲完。想必，这是对这篇作文最好的议论吧！ 下边，我们先从学校老师的考语中来分析。学校的老师讲：选材和立意都不错。就选材而言，作者选的是窗外的一个小操场，写的是从窗外看到的全部，想到的全部。没有从正面写，也没有把自己置身于操场中，而是透过窗子来写的这个小世界。从这个意义上讲， 就有一种 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”的新奇。在这首诗里，并无直接写 “西岭的雪 ”，也没有直接写 “东吴的船 ”，而是透过窗子写的 “西岭的雪 ”，透过门框写的 “东吴的船 ”。本文的选景、取景， 与这首诗的技法是相同的。大家可以去看《提高篇》第 229 页 —— 关于杜甫《绝句》的画解。在这里，我们就不扯远了。 第二、就立意而言，本文用了一个 “写黑以白，比较反差 ”的技法。从一般意义上来讲，操 场上人来人往、人声喧闹，感觉让人烦燥的多，宁静的少。而小作者经过窗户，不但用眼睛去观察，更专心灵去感觉，把一个很一般且又让人感觉四周是噪音的小操场，写得那么有情有味，实在是难能难得。以上是我们从技术层面上对老师考语的一个解读。 别的我们还要看到，小朋友在本文中对 “头身脚 ”结构的掌握也是十分到位。特别是在 “身子 ”部分，运用了两个对称段。一是写小朋友的操场，也许说是操场中的小朋友；一是写老年人的操场，或是操 场中的老年人。因此，就把这个操场写得丰满实足了。需要再次提示的是：对称，是思想，是逻辑，是角度。在本文中，固然写的是 一个操场，但分别用了两个角度 :一是小朋友的操场 ,一是老年人的操场。其结果就让操场多了好多的角度，也多了好多的字数。素来小 朋友写东西，常常是 写不出、写得少，只好写几句，原由之一就在于没有多角度地去写。平时地讲，换个角度就增添了一些字数，变个逻辑就让作文丰满富饶。 刚刚有妈妈讲： “本文多角度，多视线，用上对称，文章不丰满也难。 ”说得确有道理。在本文中我们看到，就文字而言，没有华丽冷僻、令人眼花的词汇。原文的词汇，基本是一个十二岁、大体是四五年级应掌握的词汇。但是由于运用了对称词，就让本文增添了好多可读性。这个可读性，表此刻有韵律、有节奏、有节拍、朗朗上口，这也是美的一部分。文字的美，也如音乐的美。音乐的美，不在音符上，不在音符的高调上，而在于音符组合以后的韵律上，这 就表现了创建性；文字的美，也表此刻创建性上。单纯的抄词抄句，失掉了创建性，美从何来？因此，就本文而言，由于对称词、对称句的运用，不但让文字有了节奏、韵律，还顺带了一个小朋友热切期望的附涨价值 —— 字数不用愁，老妈不用吼。 刚刚大家也点到了文中的 “不用说 ?? 不用说 ??”，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，就是这样的一个表达。我们来看一下： 不用