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(八年级地理教案)地形类型多样,山区面积广大教案
(八年级地理教案)地形类型多样,山区面积广大教案
(八年级地理教案)地形类型多样,山区面积广大教案
地形种类多样，山区面积广大教课设计
八年级地理教课设计
教课目的： 1.说出我国地形特色及山脉的名称、走向、散布。
2.?说出我国主要地形区的名称及散布。
3.经过学习我国的壮丽河山，激发骄傲感，从而接受爱国主义教育。？
教课要点：我国地形散布特色。
教课难点：据图剖析我国山脉及主要地形区的散布。
教课过程：
投影展现： P22 图 2.1 中国的地形种类，让学生说出自己的感觉。
（总结）地形是指地形表面各种各种的形态的总称，从图上我们能够看到，我国不单有纵横交织的山脉，宏伟广阔的高原，无边无际的平原，还有群山环绕的盆地和起伏缓和的丘陵。？中国地形种类的基本特色是什么呢？
学生：复杂多样。
投影展现：图 2.2 中国地形的散布，？第一我们一同来找一下山脉。再找以前，先请同学回想一下什么是山脉。
（学生回答后，教师总结）山地的海拔较高， 一般在 500 米以上，坡度陡峻。有的山地呈条带状散布，而且沿着？必定的方向延长很长，形成脉络状，就叫做山脉。
学生：自主学习，在图 2.2 中找到中国的主要山脉，并沿着走向描一遍。
教师：黑板上画出中国的轮廓图，以天山为例，边讲边画，表示出天山山脉的散布地点及走向。并以？图示方式解说山脉基本走向有四种状况。东西走向、南北走向、东北 —西南走向、西北 —东南走向。
学生：主动到黑板中画出？山脉的地点及走向（阴山、昆仑山脉、秦岭、南
岭；大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉；阿尔泰山、
祁连山；贺兰山脉、横断山脉）？
?（据图连线）将走向近似一致的山脉连结起来。如先将天山、阴山连结成
线。经过学生连线，能够看到，这些山脉将大地切割成很多网格，像大地隆起的脊梁。组成 “骨架 ”。在 “网络 ”中，镶嵌着高原、盆地、平原、丘陵。
学生：阅读课本 23 页图 2.2 中国地形的散布，？找出四大高原，四大盆地、三大平原。
教师画图。？
（投影展现）各地地形区的景观图及风俗。？
教师总结：风俗深受地形的影响。？
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