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(八年级地理教案)第3课气温和降水教案 (八年级地理教案)第3课气温和降水教案 (八年级地理教案)第3课气温和降水教案 第 3 课气平和降水教课设计 八年级地理教课设计 【教课目的】 1、 认识我国气温的散布特色，知道 0°等温线经过的地域。 2、 认识温度带的区分标准和范围。 3、 认识我国降水的时空散布特色。 4、 理解干湿地域的区分。 【教课要点】 我国降水的时空散布特色 【教课器具】 中国 1 月气温散布图 中国 7 月气温散布图 中国年降水量散布图 【教课过程】 教师活动 学生活动 1、新课导入，上节学习了地形散布，今日学习一下气平和降水的内容。 2、展现 1 月和 7 月气温散布图，安排学生读图。 解说：我国气温不单季节变化大，并且地域差别显然。冬天气温自南向北降低，南北温差很大。夏天除青藏高原外，全国广泛高温。 板书：一、气温散布 1、 冬天气温特色 2、 夏天气温特色 （发问）大家议论一下，为何冬天和夏天气温特色不同样，是受什么要素的影响呢？ 依据各地的气温关于农业生产的影响， 把全国区分为 5 个温度带和一个高原天气区。读图认识一下，和前面的地形区联系，看看主要地形区所处的温度带。 （转承）那么我国的降水是如何的呢，下边看图剖析一下 板书：二、降水的时空变化 安排学生读中国年降水量散布图，达成课本内容。 总结：我国降水的时间和空间变化都很大，从空间上看，散布的总趋向是从东南沿海向西北内地递减；从时间上看主要集中在夏秋天节。 依据我国各地降水和蒸发的关系，我国分红四个干湿地域。 总结：我国幅员辽阔，各地气平和降水的变化都很大，分红好多的温度带和干湿地域。 分红两个小组，负责 1 月和 7 月，找出自己家乡的气温，在找出本图中，全 国最高气平和最低气温的数据和地点，计算气温年较差。每个小组派代表上黑板说明自己的研究成就，就是总结 1 月和 7 月我国气温的散布特色。 回想影响气温的要素：纬度、海陆、地形。 得出冬天受纬度影响，夏天北方日照时间长。 找出区分的标准是活动积温。 家乡所处的温度带是暖温带， 剖析图表，认识每个温度带合适生长的农作物。 找出家乡的降水量和集中的季节。 对照四个城市的降水变化，总结我国降水量的空间散布特色。依据自己家乡的降水季节，概括我国降水的时间散布规律。 找出我国四个干湿地域的范围，确立自己家乡的干湿地域，和前面的温度带和地形相联合。 【作业设计】 描绘我国温度带散布图。