《中国建筑的特征》导学案_1.doc

中国建筑的特征》导学案 【学习目标】 1. 理清作者的思路，归纳的观点。 2. 学习本文 科普的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和 借鉴。 3. 激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高 对我国建筑艺术的审美能力。 【重点难点】 1. 理清作者的说 明线索，列出课文的结构提纲。 2. 理解建筑的“文法” 、“词 汇”、各民族建筑之间的“可译性”的意思，体会中国建筑 求同存异的特点。 3. 学习本文科普的语言特色，并在说明文 或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 【学习方法】 自主法、 合作法、探究法【知识链接】 1. 文体知识科普作品是一种以 向大众普及科学知识为主要目的作品。 “科普”一词就是指 “科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。 不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其 他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学 知识。它有以下特点： （ 1）科普作品所述内容具有一定的学 科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但 这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品 区分开来。（2）科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读 性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引 起普通读者兴趣。这就和专业学术文献区分开来。 （ 3）科普 作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想 象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保 证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品（简称科幻）区 分开来。（ 4）科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环 境等等，已增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实 或科学报告区分开来。 2. 作家介绍 梁思成（ 1901— 1972），我国著名建筑学家，清华大学 教授，是中国近代思想家、历史学家梁启超之子，广东省新 会县人。毕生从事中国古代建筑的研【知识链接】 1. 文体知 识科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。 “科普”一词就是指“科学普及” 。科普作品传统上以文字 或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品 也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和 目的就是宣传普及科学知识。它有以下特点： （ 1）科普作品 所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该 学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般 的文学作品或娱乐作品区分开来。 （2）科普作品具有一定的 娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗 易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。这就和专业学术文 献区分开来。（3）科普作品在陈述专业科学知识时要求把握 一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明 确指出，或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻 想作品（简称科幻）区分开来。 （ 4）科普作品允许适当地虚 构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。这就和一般 的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。 2. 作家介绍 梁思成（ 1901— 1972），我国著名建筑学家，清华大学 教授，是中国近代思想家、历史学家梁启超之子，广东省新 会县人。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系 统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这 一学科的开拓者和奠基者。梁思成曾参加人民英雄纪念碑等 设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项 重大设计方案的主持者，是新中国国旗、国徽评选委员会的 顾问。北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中 的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微 地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建的清华 建筑系去上班。 【预习检测】 1. 识读字音帷幕（）屋脊（） 接榫（）穹窿（ ）埋怨（ ）埋葬（ ）翘起（ ）翘首以盼（）点缀（ ）辍学（ ）厦门（ ）高楼大厦（ ）角色（ ）凤毛麟角（ ）门槛（ ）直栏横槛（ ）哺育（ ） 2. 辨析词语妨碍和妨害 独特和独到 题材和体裁 发掘和发现 3. 整体感知中国建筑的特征十分丰富，在这篇课文中， 作者主要向我们介绍了中国建筑的九点基本特征，这九点基 本特征，哪些特征属于总体特征？哪些特征属于结构特征？ 哪些特征属于装饰特征？总体特征：一二点属于总体特征。 结构特征：三至五点属于结构特征。装饰特征：六到九点属 于装饰特征。 【课内探究】一 . 作者概况的中国建筑的九大特征，是 按什么来写的？（提示：说明文的顺序主要取决于对象的特 点。由于说明对象特点各异，顺序则不同。说明顺序常见的 有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰）二、怎 样理解作者提出的“中国建筑的‘文法 这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的’文