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2013 年高考语文第一轮总复习 阅读一般论述类文章。 1 理解B 1 理解文中重要概念的含义。 2 理解文中重 要句子的含意。 2 分析综合C 1 筛选并整合文中的信息。 2 分析文章结构把握文 章思路。 3 归纳内容要点概括中心意思。 4 分析概括作者在文中的观点态度。 近 年对论述类文本的考查采用两道选择题和两道主观题的形式。对概念的理解对重要 句子含意的把握和文章内容信息的筛选整合主要采用选择题的形式。对文章结构思 路、思想内容、观点态度的分析归纳主要采用主观题的形式。而14 题一般着眼于 “局部”文段的整合我们叫它为“局部性意义理解题”15题一般着眼于全篇语意 的整合我们叫它为“全篇性意义理解题”。 一、论述类文章基本知识 论述类文章 主要包括时评、短论、书评等。举凡政治、经济、教育、语言、文化、文艺、历 史、法律、美学等学科内容都有可能涉及。 时评即时事评论是对新近发生的某 事情发表自己看法的文章。主要特征是“评”就事评事就事说理。它以时事为评论 对象针对着一件具体的事来评说。 短论是指以树立自己的一个论点为主要目的的 短小的议论文。短论的主要特点是“论”提出一个论点然后对这个论点展开充分的 论证以树起观点让人信服从而接受。 短论和时评的区别。短论重“论”时评重 “评”。短论以论证为主时评以评说为主。短论不针对具体的事而发议论时评则针 对某件具体的事发议论。 书评是指对“书”进行评论的议论文。书评通常以文学 作品和学术著作作为主要评论对象评“书”写了什么或者写得怎么样。 论述文的 三个要素论点、论据、论证。 论点就是文章所要议论、阐述的观点是作者要表达 的看法和主张。文章的论点可以安排在开头也可以安排在中间和结尾。较多情况是 在文章的开头。把握了文章的论点就把握了文章的中心。 论据就是证明论点的材 料、依据。论据分为事实论据和理论论据。事实论据包括?具体的事例?概括的事实? 统计的字数?亲身经历和感受。理论论据包括?前人的经典著作、至理名言?民间谚 语和俗语?科学上的公理、规律等。 论证就是用论据来证明论点的方法。常见的论 证方法主要有六种?例证法?引证法?类比法?对比法?分析法?反证法。常见的论证的 结构主要有四种?并列结构?对照结构?层进结构?总分结构。 二、论述类文章基本 考查点诠释 1 理解文中重要概念的含义 所谓“重要概念”是指一般论述类文章中 能反映客观事物的一般的、本质的特征对人们认识过程中感知的事物的本质特点加 以概括归纳的词语。具体是指?能反映文章主要内容的概念?体现作者观点、态度、 感情倾向的概念?表现文章主旨的概念?隐含比较丰富信息的代词或其他词语等。 所谓“文中”是就所提供的阅读文本本身的特定语境而言一般指的“概念”是在文 中的临时意义离开了具体语境这一概念的意义也许就不复存在了。 2 理解文中重 要句子的含意 所谓“重要句子”就是指在文中起重要作用的关键性的语句是指对 语段、意义层次、篇章结构等内容或形式起决定性影响的句子通常包括?在结构上 起重要作用的句子如段首的领起句、段末的总结句、中间连接的过渡句?体现作者 观点和态度的抒情性、议论性中心句?具有丰富内涵或运用了一定修辞手法来表现 作者思想的句子?结构比较复杂对理解文章有一定影响的语句?意义比较含蓄隐含某 些丰富内容需结合特定语境来理解的句子等。 3 筛选并整合文中的信息 “筛选” 就是按照考题设定的阅读目的要求对文章进行分析把符合考题要求的有效词句、中 心意思从文本中挑选出来。 “整合”就是对筛选所得的信息作出准确认知并进行 综合、归纳、重组、加工形成答案的过程。 “文中重要信息”包括?文章中的基本 概念和最新知识?对重要概念和知识的解释与阐述?表达文章中心和作者观点态度的 语句?文中的概括句?文中的过渡句?文章的标题?文后的 注释等等。注意此考点和“分析”“概括”“归纳”等考点之间是交叉关系不 是并列关系。 4 分析文章结构把握文章思路 文章的结构实际是文章段落之间和段 落内部的组合关系。分析文章结构实际是分析文章各部分之间的组合关系。论述文 常见的结构有?并列结构?对照结构?层进结构?总分结构。 思路就是文章作者按照 一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。不同的文章有不同的思路它一般隐 含在文章的结构之中一篇文章的峁咕褪俏恼滤悸返木咛逭瓜帧,蔡逑衷谝欢ǖ挠锫 錾稀,盐沼锫隹梢越柚韵咚鳌?伞?沼Φ 鹊姆治鼋柚怨亓视锼硎镜挠镆骞叵档谋媸督 柚灾甘敬屎推渌复?璐?鞔啻视锏闹复谌莸娜啡辖柚员硎究隙ā?穸ā?康鳌?Р 夂捅, 粜浴凳拘源视锏睦斫狻?对结构思路的考查高考命题趋