2017—2018学年度第一学期教导处工作计划.pdfVIP

榴园镇中心小学2017—2018学年度第一学期 教导处工作计划 一、指导思想 新学期，教导处将以学校和市局教研室工作计划为指导，进一步 树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，大力推进素质教育。 坚持以提高质量为中心，以养成训练为基础，以强化管理为抓手，追 求有效教学，打造智慧课堂，关注教师发展，全面落实校本教研、常 规管理、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新 台阶。 二、工作目标 1．规范管理。落实教研组和备课组活动规范，加强备课、上课、 作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、 精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高教师教学“七认真” 的规范性。 2．提高质量。以“行政督查”、“教学常规检查”、“校本教研活 动”、“教学质量监测”、“教育教学专题沙龙”等活动为平台和契机， 提高课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率。提 高学生学业水平，促进学生全面发展，提高育人质量。 3．打造品牌。在“书香校园建设”的引领下，打造学校国学特 色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。进一步完善“诵经典 诗文，做少年君子”校本课程的实施。努力组织教研组构建校本课程 的授课模式，做深“诵经典诗文，做少年君子”特色课程教学。 4.凸显成效。深入开展以智慧课堂为主的教学研究活动，积极推 进课程改革。通过系列活动，促进课堂教学质量的提高，促进青年教 师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高，促进学业质量检测与评 价水平的提高，促进学校在各级各类比赛中成绩的提高。 5.发展学生。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，让 学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升 师生综合素质。 三、工作重点：提高课堂质量 提升学生素养 四、具体措施 （一）以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作。 1.课堂监控。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、 备课内容上课。坚持两分钟候课制，组织好每节课前两、三分钟的经 典诗文欣赏。按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体 罚学生。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检 查，学校中层人员及教研组长深入教学第一线，广泛深入地了解教师 的日常教学情况。对新进教师和课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其 要加强指导与交流，要适时进行诊断性的听课和评价活动，帮助他们 找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。 2. “七认真”检查。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提 出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与 抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相 结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教导处进行三次以 上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考 评之中。 （二）以开展校本教研为载体，丰富形式，提升教师专业能力。 1.加强理论学习。各教师要充分利用网络、图书资料等平台加强 学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理 论性文章；教导处要协同教科室定期组织学习心得交流，开展学习心 得评选。要争创学习研究型教师和学习型学校。 2.扎实校本教研。要深入开展智慧课堂教学的研究，通过研讨课、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的业务能力。各教 研组要及早落实各教师学科活动日展示课的内容，认真制定计划，精 心组织活动，结合学科、个人教学特点开展智慧课堂教学实践研究。 每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要 认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意 见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对 课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整 合。 （三）以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。 1. 强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完 成学科教学任务，要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教 学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、 新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能 力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。结合上学期 考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。 2. 加强作业管理及监控工作。要加强习题研究，适当调整有效 训练的内容，精选习题，确保