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《爬上豆蔓看自己》读书笔记摘抄 《爬上豆蔓看自己》读书笔记摘抄 《爬山豆蔓看自己》这是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记。作者详尽地叙述了自己在中的一日生活以及对日常生活幼儿园的各个环节的刻骨铭心与反思，将一个理想化的自我呈现在大家面前。 “作为一个老师，爱孩子不能停留在口头上，而是要给每个孩子公平和公平。只有了解孩子发展的每一个阶段，才能理解孩子的行为，才能懂得宽容和耐心等待。”这就是《爬上豆蔓看自己》作者的真实写照。这素质教育本书从我的理想教育生活、我的日常教育生活、我和孩子的沟通、交流、我在课堂教学中的感悟、我和家长的爱心联系、我的读书和生活随感六部分向我们讲述了一位成长教师专业普通的点后点滴滴，对生活、工作人生哲理以及生命的感悟与体会。其中虽有彷徨、迷茫甚至抱怨，下一场但这些情绪最终被无私细腻的爱所取代。 教育是什么 ?书中说：教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育一种是一种行为不辞劳苦的坚持。“坚持”，多么普通的词语，多么难以企及的高度。有哲人这样说：人最价值连城水准也最能实现的品质是坚持，在坚持中，平凡到伟大不到半步之遥。我合上书本，让思绪停顿，让心灵安静，我在宁静中所看到一个依然迷惘的自己，有个声音在问：你在坚持你的教育工作事业吗 ? 几年前，大学刚大学毕业的我怀着毕业满腔热情，带着对心中的“梦想教育”的无限向往，主动申请到九寨沟夏令营。踏上那神奇的土地，我不禁为那里迷倒的群山迷倒，真不愧为“童话世界，人间仙境”呀 ! 貌似的孩子点燃了我那年轻的心，淳朴真诚的家长唤起了我奉献的热情。当日出而作，日落而息的不定生活逐渐成为不变的规 律之后，年轻的我虽然有情无法让自己火热的心安顿下来。那种与群山相看两不厌的诗意逐渐远去，而日益渐浓的乡愁慢慢溢满自己心田。我感觉自己就如古希腊神话中的迈齐弗斯，受了上帝的惩罚，上山时时地推着一块巨大的石头上山，而那石头每晚都会滚下来。九寨沟在我眼中不再是“童话世界，人间仙境”，而成了我心中的魔笛。 迷茫的我，偶然翻开了《爬上豆蔓看自己》这本书，走入高美霞的教育日记。“让我们抛下心中的那个我慢慢地爬上豆蔓，一直爬上豆蔓伸到云端上面，再拨开云朵看看下面生活的自己 ”在书中，我看到了高美霞，看到做为一个自然人债权一点一点的对教育的坚持 ; 看到了作者坐在阳光里给野菊花剪枝，一朵朵金灿灿的花朵从手头飘落，有意无意阵阵幽香从手指间不经意飘过，生活原本就这样悠 悠悄悄的滑过。和孩子在一起的生活犹如野菊花，有着不经意的惊喜 ; 了因为爱而幸福的与家长的爱心联系 ; 看到了采了皱果一把清新欲滴的狗尾巴草，包围看着被狗尾巴草围困的草坪，体验生命的价值和意义 的读书生活随感。发现琐碎的教育的每一天都可以精彩，不动声色的精彩，书中的随笔更是篇篇精彩。无论是关于理论的《本体论的用处在哪里》，还是讲述与孩子一起画画的《发现孩子画中的韩三国》，和个别家长沟通的《忧虑》、六一演出排练《感受的不同》、《登上舞台的日子》，孩子搭积木时教师看似不经意地观察，教学活动后的思考都《乐在其中》。作者往事用教育敏感捕捉与孩子生活的点点滴滴，《老师不同于妈妈》、《读孩子的心》《孩子心，天上星》让内向的孩子来审视你、了解你，不输给任性的孩子 《新进的两个孩子》一种幼儿教师所特有感受童真的幸福浮在人眼前。 相比之下，我自叹不如。工作的每一天我努力做到了勤恳。 但在生活上却话虽如此，更多地为了其他工作而其他工作 ; 近乎索然无味。读了《爬上豆蔓看自己》，看到作者诗样生活的基层工作态度， 才发觉我们工作原来也可以这么的有成就感，这么的有意思，而不是单纯的日复一日、枯燥无味。仔细想来，本版的工作状态似成相识，原来的我们平时也经历这样工作的，只是我不是一个有心人，所以才 有了这样的困惑和困惑。我环顾身边，发现也有这样一个用恨坚持践行的老师， 记得那天是星期五，雨下得特别大，孩子们在教室里坐等天晴，但天似乎有意与人作对，雨就是下个不停。孩子们于是决定冒雨回家，左老师毕竟是不放心的，决定护送孩子回家，我也跟着去了。 漫长泥泞的山路上留下了我们的脚印，豆大的雨点打在脸上噼里啪啦，又湿又冷，我呀后悔跟着出来。我心里想：孩子的家长虽然不管他们，我们也只要尽到教书的政治责任责任就行了，何必要冒那么小的雨送 来送他们回家呢，还不如回寝室享受难得的屋子里安逸 ?左老师在我陌生的道上上才熟练的前行。走在我前面的左边左老师不知为什么滑了 下去，我连忙去拉可没有拉同住，眼睁睁地看往山下滚。幸好有个弯道挡住了她，我们所有人即使吓哭了。左老师满身是伤但仍笑笑，“没事，刚才脚没有踩稳，你们可要加倍小心啊 ! ”雨很大，天很冷，左老师很淡定，不知道她在这条路上摔了多少回老家 孩子们终于 安全到家了。孩子们和家长都不必擅长语言的表达，但敬爱我们还是