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《爱的教育》读书笔记三篇 《爱的教育》读书笔记三篇 PAGE / NUMPAGES 《爱的教育》读书笔记三篇 《爱的教育》读后感三篇 《爱的教育》读后感三篇 几年前曾看到过这样一段话 我日晨在四年前始得此书的日译 本, 写到曾流了泪三日夜读毕 , 就是后来在翻译或这样的话阅读时 , 还深深地感到刺激 , 不觉眼睛润湿 . 这不是悲哀的眼泪 , 乃是羞愧和感激的眼泪. 除了人的资格不仅如此 , 我在住所早已是二子二女的父亲 , 数十年在教育界是硕彦十余年的教鞭的教师 . 平日为人为父为师的态度 , 读了这书似乎丑女见了美人 , 自己难堪起来 , 不觉惭愧了流泪 . 我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》 , 这个寒假再次如愿以偿了. 《爱的教育》 , 我是一口气读完的 , 虽然我没有流泪 , 可是我的心承认这是一本洗涤心灵的书籍 . 吸引我的 , 似乎并不是其文学价值有多高 , 而在于那平凡而的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱 , 师生之情 , 朋友之谊 , 乡国之恋 这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵的那种 深厚 , 浓郁的情感力量 , 真的很伟大 . 《爱的教育》在诉说崇高纯真不朽的人性之爱就是一种最为真诚的教育 , 而教育使爱在沉淀 . 虽然 , 单个人的人生阅历不同 , 但是你会从《爱的教育》中 , 体会到曾经经历过的那些类似的情感 , 不良行为可我们对此的态度行为可能出现不同 . 它让我感动的同时也恨引发了我对于爱的一些思索 . 首先《爱的教育》的书名使我思考 , 在这纷纭的世界里 , 爱究竟是什么 ?带着这个思考 , 我与这个法国小学生一起跋涉 , 去探寻一个未知的答案 . 一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记 , 包含了同学之间的爱 , 姐弟之间的爱 , 子女与父母间的爱 , 师生之间的爱 , 对祖国的爱并使人读之 , 尤如在真爱的怀抱中成长 . 爱, 像空气 , 每天在我们身边 , 因其无影无形经常会须要被我们所忽略 , 可是我们的生活不能失缺它 , 其实他的意义已经融入生命 . 就如父母的爱 , 恩里科有本与父母共同读写的格式化日记 , 而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁 . 最简单的东西却最容易忽略 , 正如这博大的爱中深沉的亲子之爱 , 很多人都无法感受到 . 爱之所以伟大 , 是因为它不仅仅对个人而言 , 更是以良心整个民族为荣的尊严与不满情绪 . 《爱的教育》坚毅一书中描写了一群积极进取 , 积极要求上进 , 如阳光般芬芳的少年 . 他们有的家庭贫穷 , 有的身有残疾 , 当然也有一些是沐浴在幸福洗涤中的 . 他们从发迹到截然不同性格都有迥异之外 , 但他们身上却都有着一种共同的石头—对自己恨的祖国意大利的深深的爱 , 对亲属的真挚之情 . 这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的 精神讲话 . 这一个个小故事 , 不仅使书中的人物受到少时自幼 , 同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼 . 而不惧我们的教育 , 爱应该是教育力量的源泉 , 是教育成功的基础 . 夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话 : 教育之没有情感 , 没有爱 , 如同池塘没有水一 样. 没有水 , 就不成其池塘 , 没有爱就没有家庭教育 . 爱是七次没有尽头的旅行 , 一路上边走边看 , 就会很轻松 , 每天也会有因对上新东西的感悟 , 学习而充实起来 . 于是 , 就想继续走下去 , 甚至投入热情 , 不在乎它将持续多少次 . 这时候 , 这种情怀早已升华为一种爱 , 一种对于生活的爱 . 读《爱的教育》 , 我重回恩里科的生活 , 目睹了他们是怎样学习 , 生活 , 怎样去爱 . 在感动中 , 我发现爱中包含着对于生活的渴求 . 《爱的教育》中 , 把爱比成好多东西 , 确是这样又不仅仅是这些 . 我 想, 爱是什么 不会有明确的答案 , 但我知道 爱 是没有限制的 , 小到同学之间的友好交谈 , 老师对学生的鼓励 , 父母对孩子无微不至的助学 , 甚至萍水相逢的人们的一个微笑 大到捐献骨髓 , 献血 , 帮助希望工 程 虽然如同空气般的真爱有时会被 污染 , 稀释 , 甚至 消失 , 所以希望更多的人去感受一下语言中深厚的爱 , 我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人 . 寒假里，我读了《爱的教育》这本书，虽然我没有流泪 , 可是我的心已经承认这是一本真情洗涤心灵的书籍。吸引我的 , 似乎并不是 其资产价值文学价值有多高 , 而在于那理想而细腻的笔触中体现出来的近乎中完美的亲子之爱 , 师生之情 , 朋友之情 , 乡国之恋 这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量 , 真的很伟大。《爱的教育》诉说崇高纯真的人性忠贞之爱就是一