四年级《卫星运行时间》教学设计.pdfVIP

四年级《卫星运行时间》教学设 计 四年级《卫星运行时间》教学设计 四年级《卫星运行时间》教学设计 教学内容 北师大版数学四年上册第三单元第一课时（30－32 页）。 教材分析 本单元内容是在三年级已经学习了两位数乘两位数的乘法基础上的进一步拓展。本课 是本单元第一课时，教材结合“卫星运行时间”的情境，引出卫星绕地球一圈的时间， 并提出“绕 21 圈需要多长时间”的数学问题。在解决实际问题的过程中，帮助学生理 解运算的意义。在精确计算前，教材安排了估一估的环节，组织学生估算并交流。接着， 和学生一起探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，鼓励算法多样化。教材提供了口算、 表格算法、竖式计算等几种不同的方法，目的在于培养学生尝试运用多种方法进行计算 的意识，但不要求每个学生都掌握几种不同的计算方法。重点是讨论竖式计算，弄清算 理。课后的试一试，意在让学生把已有的乘数中间和末尾有 0 的乘法的计算方法迁移到 两位数乘多位数的乘法中来，在练习中巩固。然后，再把所学用于解决身边问题，从而 拓展延伸提升。这节课也为后续学习除法计算奠定了一定基础。 学生分析 在第一学段，学生已经学习了两位数乘两位数的乘法，本节课是将已有知识迁移到两、 三位数乘法的计算学习中。计算上难度不是很大，所以应该放手让学生自主探索计算方