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对外汉语优秀教案集 【篇一：对外汉语优秀教案集】 对外汉语综合课优秀教案集电子版 1. 学习 “你，我，他 ”让学生自我 介绍 学习句型 “你叫什么名字？ ”“我叫 ?. ”练习：让全班学生互相问： 你叫什么名字？，然后问学生 “他叫什么名字？她叫什么名 字？ 2. 学 习简单问好： a ：你好，请问，你叫什么名字？ b ：我叫 ?. ，你呢？ a ：我叫 ?. ，认识你很高兴 b ：我也是。 3.handout1 ：中国和中文 甲骨文 : 简单拼音单词 4. 由单词引申到汉 语拼音的声调，学习 4 个声调 1 ）声母 initial ；2 ）韵母 final ；3 ） 声调 tone. example ：shyng elementary letter a o e i u ? b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 5. 人称代词，你，我，他，你 们，我们，他们，你们的，我们的，他们的 练习：我的书，你的水， 我的妈妈，他的爸爸等 6.to be; to have 初级汉语综合课《第 2 课》 1.学习 “你，我，他 ”学习句型 “你叫什么名字？ ”“我叫 ?. ” 2.学习简 单问好： a ：你好，请问，你叫什么名字？ b ：我叫 ?. ，你呢？ a ： 我叫 ?. ，认识你很高兴 b ：我也是。 2 、能准确拼读 “zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节。” 3 、学会 “zhi chi shi ri 四个整体认读音节。” 教学难点： 区别声母 “zh ch sh r 和整体认读音节” “zhi chi shi ri ， ” 理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 第一课时 教学过程： 一、复习 1 、顺序背诵学过的 17 个声母。 2 、读 6 个单韵母。 3 、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母 “zh ch sh r 的音形。” 1、学生自己借助图学习声母的音形。 2 、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？ 3 、学生根据图中 所画的 “织毛衣 ”的 “织 ”、 ”吃东西 ”的 “吃 ”、 “大狮子 ”的 “狮 ”来试读 字母 “zh ch sh r 的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错” 了也不要批评，可以请别的同学试读。 4 、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生： “zh ch sh r ” 这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不 要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上 一点的部位。读的时候要注意轻短。 5 、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。 6 、出示 “z zh；c ch ；s sh ”对比练读，让学生区别比较，对发音有 困难的同学教师要加强个别辅导。 7 、问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。 三、 正确书写 “zh ch sh r 四个声母” 1 、让学生自己观察 “zh ch sh r ” 的占格位置。 2 、引导学生观察 “zh ch sh 是由哪两个字母组成的？写的时候应注” 意什么？出示儿歌内容，读一读红色的声母。 把你会读的音节画下来读一读。 自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。 指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。 同桌互相帮助读儿歌。 结合图，请学生读儿歌。 教师领读，学生随读，自由读。 五、小结 今天我们又认识了４个声母朋友