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《村居》教学设计 《村居》教学设计 《村居》教学设计 《村居》教课方案 教课目的： 1．学会本课生字。 2．正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。 3．想象诗中描述的情形，练习口头表达。 教课要点： 读准生字的字音，朗诵、背诵古诗。 教课难点： 经过朗诵感悟想象诗中描述的春季活力勃勃的情形。 课前准备： CAI 课件、版画 学生画自己察看到的春季美景。 教课过程： 一、情形衬着。 1．导语引入，播放 CAI 课件，让学生感觉春季的美，唤起感知。 2．生谈谈自己看到的情形，谈谈感觉。 3．在这么漂亮、这么可爱的春季里你最想干什么？ 4．听老师的范读，谈谈古代的小朋友在春季里最想干什么。 二、目标展现。 1．简单介绍作者和释题。 2．这节课我们就来读读、背背、谈谈这首古诗。 三、初读古诗。 1．自由读古诗，要求读准生字。 2．检测读音。 （多种形式检测） 3．自由读、同位读正音。 4．报告、检测。 四、悟读古诗。 1．这是一首描绘春季美景的古诗。你会用怎么样的心情来读呢？（配乐）自己在坐位上练读。 2．报告。（在学生的报告中，教师谈谈自己忧如看到的情形，鼓舞学生说自己的感觉） 3．生生沟通。 （鼓舞学生走开座位找他人读，沟通感觉） 4．报告。 5．这么美的一幅春光图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？ 五、扩展。（时间不同意的话，留到下节课） 1．同学们歇息日的时候到大自然去察看了我们身旁的春季，请你把自己的收获取出来吧。 2．教师拿一位学生的画打出大屏幕，即席作诗。鼓舞学生也进行创作。 （由于是低年级的学生， 所以只需学生能抒发自己的感觉就行， 不作诗体、 压韵等各方面的 要求，能写一行的写一行、能写一句的就写一句，不作限制。 ）