(通用版)20182019版高中生物第一章孟德尔定律第二节自由组合定律(Ⅰ)学案浙科版必修2.docxVIP

(通用版)2018-2019版高中生物第一章孟德尔定律第二节自由组合定律(Ⅰ)学案浙科版必修2 (通用版)2018-2019版高中生物第一章孟德尔定律第二节自由组合定律(Ⅰ)学案浙科版必修2 (通用版)2018-2019版高中生物第一章孟德尔定律第二节自由组合定律(Ⅰ)学案浙科版必修2 第二节 自由组合定律 ( Ⅰ) [ 学习目标 ] 1. 联合一对相对性状的杂交实验，简述两对相对性状的杂交实验过程。 2. 联合 教材图解，概括对自由组合现象的解说和有关假说。 一、模拟孟德尔杂交实验 实验原理 分别定律：经过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要互相分别，认识受精作用时雌雄配子的联合是随机的。 Yy( 或 YY、yy) ×Yy(或 YY、yy) →子代 自由组合定律 YyRr( 或 Y_R_、Y_rr 、 yyR_、yyrr) ×YyRr( 或 Y_R_、Y_rr 、 yyR_、yyrr) →子代 实验步骤 Ⅰ. 一对相对性状的模拟杂交实验 模拟实验操作 ①在标有“雄 1”、“雌 1”的每个信封内装入“黄 Y”和“绿 y”的卡片各 10 张； ②从标有“雄 1”的信封中随机拿出 1 张卡片，从标有“雌 1”的信封中随机拿出 1 张卡片； ③将分别从“雄 1”、“雌 1”信封内随机拿出的 2 张卡片组合在一同； ④记录后将卡片放回原信封内； ⑤重复上述过程 10 次以上。 模拟实验记录 1 雄 1 中拿出 雌 1 中拿出 子代的基 子代的颜色 次数 的基因 的基因 因组合 判断 1 2 3 10 Ⅱ. 两对相对性状的模拟杂交实验 (1) 模拟实验操作 ①在标有“雄 1”、“雌 1”的每个信封内装入“黄 Y”和“绿 y”的卡片各 10 张，在标有“雄2”、“雌 2”的每个信封内装入“圆 R”和“皱 r ”的卡片各 10 张； ②从标有“雄 1”、“雄 2”、“雌 1”、“雌 2”的信封中各随机拿出一张卡片，雄 1 和雄 2 中拿出的卡片构成雄配子，雌 1 和雌 2 中拿出的卡片构成雌配子； ③将这 4 张卡片组合在一同； ④记录后将卡片放回原信封内； ⑤重复上述过程 10 次以上。 (2) 模拟实验记录 雄 1、雄 2 中 雌 1、雌 2 中 子代的颜色、 次数 子代的基因组合 拿出的基因 拿出的基因 形状判断 1 2 3 10 实验点拨 减小实验数据统计偏差的方法 倡导 2～ 3 人的合作学习， 1 人取卡片， 1 人记录， 1 人监察。 在数据统计时样本数目越大， 数据所反应的规律性问题越正确， 所以可鼓舞每组实验次数比 10 次更多。 当不一样小组出现的 比率有差异时，应当多鼓舞学生自己剖析原由。 (2) 各组分别统计各个实验的数据，因为实验次数相对较少，各个实验数据反应的关系 ( 数据 比率 ) 差异比较大。 应指引学生将全班同学的各组实验数据分别统计在同一组， 增大统计样本 数目，减小偏差。 2 剖析数据中表现的规律 分别统计各组实验数据，依据各组实验规定的显、隐性关系以及各标号组合推断内在关系。将全班同学的各组实验数据分别统计在同一组。 (1) 模拟两个杂合亲本的杂交 (Yy×Yy)， 实验数据表示后辈出现三种标志组合： YY、Yy 和 yy， 比率为 1∶2∶1，后辈出现性状分别，比率为 3∶1。 (2) 模拟孟德尔研究两对相对性状的杂交实验 (YyRr ×YyRr) ， 实验数据表示子代出现 9 种标志 组合；后辈出现性状分别，依照有关规定得出 4 种性状，其比率为 9∶3∶3∶1。 (3) 模拟孟德尔研究两对相对性状的测交实验 (YyRr ×yyrr) ， 实验数据表示子代出现 4 种标志 组合，比率为 1∶1∶1∶1。 例 1 (2018 ·宁波模拟 ) 在模拟孟德尔杂交实验时，有学生取两个信封，装入信封的圆纸片 上有的写上“ A”，有的写上“ a”( 如图 ) 。以下表达错误的选项是 ( ) 两个信封分别代表了雌、雄生殖器官 将拿出的 2 张圆纸片组归并记录组合结果后，要将其放回原信封内 将拿出的 2 张圆纸片组合在一同的过程模拟了雌雄配子的随机联合 若要模拟自由组合定律，则需在两信封中各加入适当标有“B”和“ b”的圆纸片 答案 D 分析 实验过程中两个信封分别代表了雌、雄生殖器官， A 项正确；拿出的圆纸片代表形成 的雌、雄配子，拿出的 2 张圆纸片组合在一同的过程模拟了雌雄配子随机联合的过程， C 项 正确；实验过程中，将拿出的 2 张圆纸片组归并记录组合结果后，要将其放回原信封内， B 项正确； 若要模拟自由组合定律， 则需另取两信封各加入适当标有“ B”和“ b”的圆纸片， D 项错误。 例 2 (2018 ·温州二模 ) 以下对于