合理选取情境素材,提升教学效率-2019年教育文档.pdfVIP

合理选取情境素材 , 提升教学效率 【 】 Face course reform situation, and our teachers need to create the use of constructive, of teaching material, creating context, and make students truly effective learning, to make them really to become host of the study. The situation of the development of children will create from inner needs, through creating context, communication knowledge touch, communication mathematics and the touch of life, scientific thinking, looking for problem solving way, let the student experience and experience in learning mathematics, natural hair learning needs. The author in teaching practice found that situation of a background information should be in line with reality life scenes and things the objective law of the movement, and the implication of mathematical relationship should be consistent with the students cognitive characteristics, to select a reasonable situation of material, can effectively promote the efficiency of learning mathematics. 【 s 】 situation material, question, exchange, imagine, innovation ability, development thinking 教学是一种知识传授与知识学习的过程， 在以前很长一段时 间里，我们都把教师定为知识的传播者，学生为知识的接收者， 使学生在整个过程中都处于一种被动的知识接受状态之中， 新课 程的全面实施，为改变这一状态提供了有利的契机。“ 让学生 在生动具体的情境中学习数学 ” 是新课标的一个重要理念。 新 教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、 解决都是在一定的情境中展开的。因此 , 情境教学是提高教学有 效性的一项重要教学策略。 面临课程改革不断推进的形势， 我们 的教师更需要建设性、创设性的使用教材，创设情境，使学生真 正有效地学习， 才能使他们真正成为学习的主人。 情境的创设必 然从儿童发展的内在需要出发， 通过创设情境， 沟通知识点的联 系，沟通数学与生活的联系，科学地思考问题，寻找解题途径， 让学生在经历和体验中学习数学， 自然地生发学习需求。 笔者在 教学实践中发现， 情境中的背景信息应符合现实生活场景和事物 运动的客观规律， 其蕴含的数学关系应符合学生的认知特点。