正面双手垫球课时计划.docxVIP

软式排球《正面双手垫球》课时计划 年级 七年级 人数 40人 授课 教师 周宇 单 位 熊绎中学 授课时间 教学内容 软式排球 止面双手垫球 教学目标 1、使学生能积极主动参与本节课的学习活动，培养参与软式排球活动的兴趣； 2、使学生初步掌握正面双手垫球的基本技术，了解软式排球相关知识； 3、发展学生灵敏、协调等身体素质，促进身体的生长发育； 4、使学生从活动中，获得快乐体验，培养自信心和抗挫折能力，促进心理健康； 5、培养学生互帮互助，团结协作的优良品质，促进学生建立和谐的人际关系。 教学过程 学习内容 教法提示 学法指导 德育 渗透 组织形式 1、激趣导入 游戏“二龙戏珠” 1、引导学生演练 动作。 2、带动学生参与 游戏。 1、各组成员默契 配合。 2、女打 默契 配合 2、引导参与 自编操： 1、腕、踝关节； 2、膝、肩美节。 引导学L起做 练习 1、听节奏进行练 习；2、体会要领。 认真 同上 3、体验感受 摸拟操： 1、夹臂提肩腕卜 压；2、抬臂送体 脚蹬地。 1、师示范、讲解； 2、师引导学生同 做。 1、按要求完成动 作； 2、全身协调用心 知难 勇进 同上 4、轻轻松松 练一练 学习止面双手垫 球技术： 1、垫固定球；2、 自抛自垫；3、互 抛互垫；4、两人 对垫；5、五人一 组摸拟比演。 1、师巡回辅导， 及时纠错； 2、鼓励、表扬完 成好的学生； 3、引导学生由易 到难进行练习。 1、严格按老师要 求练习； 2、基本技术动作 的完成，可大胆 创新； 3、小组之间注重 评价，探究学习。 互帮 互助 积极 探索 3 A 5、快快乐乐 『玩 游戏“打凤捞龙” 1、师简单讲解规 则；2、师生同参 与。 1、遵守游戏规 则；2、比一比， 看谁完成的最 好。 增强 自信 6、认认真真 想一想 生自评、互评， 师点评，下课， 还器材。 1、引导学生做好 评价；2、结合德 育渗透课堂。 1、想一想，本节 课的收获； 2、收心。 客观 公正 散点 心率曲线 预计图 心率」 140 120 100 练习密度 预计 65% 尸 / 初做效果 预计 80%勺学生能掌握止面 双手垫球技术动作。 / 了 80 10 2 0 30 40 分钟 场地器材 田径场、长绳4根、录音机一部、立柱4根、软式排球及自备网兜20个 教学后记 软式排球《正面双手垫球》教学设计说明 一、指导思想： 软式排球《正面双手垫球》一课，坚持以《体育与健康》课程标准提出的四条基 本理念为指针。重视学生身心健康发展，不刻意追求全体学生百分之百完成正面双手 垫球技术动作；重视学生进行练习时获得成功体验，不刻意追求练习的高密度和大运 动量；重视学生合作意识的培养，改善学生社会适应能力，不刻意追求展示教师的执 教魅力；重视结合本学校、学生、场地、器材等方面的实际情况，不刻意追求为讲课 而上“花架子”课；重视培养学生终身体育习惯，不刻意追求为“创新”而忽视学生 软式排球基本的垫球技术动作的形成。 二、教学内容 本节课根据《体育与健康》课程标准，从五个学习领域目标着手，以实现运动参 与目标和运动技能目标为重点，选择正面垫球为主要教学内容，为激发学生学习兴趣 而利用常用的长绳设计了游戏“二龙戏珠”，为做好本节课练习后的放松，而设计了 游戏“打凤捞龙”，首尾相互响应，主要教学内容突出，主次分明。 三、教学策略 在本节课的教学中，笔者采用了因陋就简，“拿来主义”，精心组织辅助教学工具， 精心编排辅助教学的徒手操，极大地降低了学生学习的“门槛”，采用导趣、牵引、 导练、导评的教学策略，力求达到奠定学生终身体育习惯的目标。 下面结合本节课的六个环节谈谈教学策略： 1、激趣导入： 本节课的开始部分以“二龙戏珠”游戏，配以“大中国”乐曲，使学生感受到上 体育课的乐趣，以游戏驱动本节课的前导，使学生获得轻松愉快的身心体验，为全身 心的投入本节课的学习奠定基础。 2、引导参与 在游戏结束之后， 教师引导学生利用手中的长绳参与到自编徒手操中去， 有针对 性的做腕、踝、膝、肩关节的准备练习。 3、体验感受 利用长绳做正面双手垫球的模仿动作， “夹臂提肩下压” ， “抬臂送体脚蹬地” ，两 节模仿操将学生牵引到本节课的主要教学内容中去， 能使学生提前体验到正面双手垫 球的感受。 4、轻轻松松练一练 为解决学生在学习、 体会正面双手垫球时初次学习、对球的控制性差，故将球利 用网兜固定在长绳下，增加了学生的学习兴趣，加大了练习密度，提高了教学效果。 在进行正面以双手垫球教学时，笔者遵循了由易到难，循序渐进的教学原则，首 先是两个同学一组，互帮互助垫固定球，体会击球部位，规范击球方法；然后是自抛 自垫，每名同学自抛， 将球从长绳的上方垫过，交由同伴练习；待学生掌握动作后利 用互抛互垫， 由同伴从长