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PAGE PAGE 1 写班长的评语 1. 对班干部的评价 选用培育干部  除了集体观念的强化、集体荣誉感的培育外，同学干部的选用和培育是班风建设的又一个重要方面。  1、班干部的选择  我在选用班干部时，首先强调的是品德要端正，其次才考虑组织力量。我认为力量是在熬炼中培育的。而且学校生的可塑性很强，肯定的力量凹凸的区分并不很显著。另外，对班干部的选择权我也会渐渐下放给同学。一班级新班的前半个学期，班干部人选大致由老师打算，始终到二班级结束的三个半学期里支配7次干部改选，而此时的改选全按同学们的看法。班干部的竞争上岗提高了大多数同学的自动性、乐观性和制造性。  2、班干部的培育  班级干部不只仅是使用，更重要的是培育。培育了才能保证干部渐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给同学干部去做，在实践中培育他们的力量。 一般来说，干部上岗的一开头我跟得很紧，对班干部的每一项工作，事先都要提出指点看法，事后又和同学们一起评价他的工作，该表扬的地方表扬，该批判的地方批判，再教给他们以后处理类似问题的方法。然后逐渐放开手，让他们独立工作。比如，我们班的午间卫生工作以及老师开会期间的班级纪律问题等都在小干部的带领指挥下做得很好。这样，班主任或许在开头的期间比本人把一切都管上还要辛苦，但是当班级的日常事务逐渐由同学干部以一种规范的管理担当起来之后，老师就有了更多的时间去处理同学学习态度、学习习惯、学习方法等需要更多时间和急躁的问题了。  当然除了工作力量的培育以外，我也很注重班干部们的品行培育。我要求他们“心中有集体，心中有他人”。要求同学做到的，干部首先要做到的，干部和同学做好同样的事情，先表扬同学，做错同样事情，先批判干部。要求干部首先要将本人的学习搞好，养成良好的学习习惯，做同学们的榜样。  三、坚持正面训练  反面训练只能告知同学什么不好，正面训练才能告知他们什么是好的。反面训练多了，会导致心情低落，思想苦闷，正面训练越多，越能激发他们乐观进取，奋勉向上。  1、树立榜样  我觉得最好的正面训练是榜样训练。一个集体必需有比较突出的榜样，没有榜样的集体就会丢失全体信心，没以信心的集体，就不会有分散力。在树立榜样的时候，不行以眼睛只盯住学习成果。在我刚送走的班里有一个残疾孩子，由于身体的问题学习成果并不好，也不太听话，同学们也不怎样在意他。但上学期他参与了安亭镇残疾人运动会后，同学就对他有了新的熟悉。发生在身边的事例也促动了大家，一个残疾同学都能通过努力拿个奖回来，更何况好端端的本人呢！由此可见，在树立榜样时不光要引导同学向全面进展的榜样看齐，还要引导同学去发觉每一个同学身上的优点。几年前我曾在班上进行过一次“百宝箱里找珍宝”活动。让每个同学尽可能地找到本人身上的优点，说出同班同学的优点。这个活动，能很好地引导同学去发觉四周同学的优点，取他人之长，补本人之短。同时，其他同学对他身上优点的确定，也总能激励他更上一层楼。现在，我们的家校联系手册上也有类似的地方，让同学来写一写，议一议，是一条训练同学的很好的途径。  2、转反为正  在树立榜样，进行正面训练的同时，我还留意尽量把反面训练转化为正面训练。当同学犯了错误时，我总是告知本人要少发火，少去批判，尽量静下心来听听同学的解释，关心同学找到出错的缘由和处理问题的方法，鼓舞同学乐观改正。我总对同学说：人难免要犯错误，有时老师也会，但只需肯改就行。以前我遇到过一个同学，他回家后从不愿先做作业，总要等到吃好晚饭后实在没有方法了才开头完成作业。父母没方法，来找我诉苦。我就找他谈话，我说：这样吧，我们做个试验。放学后你就留在学校里，完成好作业再回家，我也留下不回家陪着你。你感受一下先做好作业再放心地玩的欢乐。等到你觉得可以回家也这样做的时候，你就回家做作业。过了一个星期，孩子告知我他行了。然后，我让他回家也试一个星期，不行的话再重来。后来，父母告知我，孩子正在努力地朝好的方向进展，虽然有时还得盯在后面。这个孩子和我做试验的过程无疑是自我训练的过程，其效果不是批判非难所能达到的。  老师们！良好的班风，不是十天半月的工作就能促成的，它需要我们长期急躁细致地工作，也需要我们常常地总结阅历，沟通体会。盼望我今日所说的一些做法能给你一些启示，也盼望大家能给我更多的好的做法、提示和建议。 2. 队员对班长的评价不少于100字的 感谢 XXX：你多才多艺，是各方面都很优秀的一名女生，无论在什么场合都可以看到你的身影。你会珍惜每一次机遇，大胆乐观的参与各项竞赛。在学习方面，你名列前茅，有本人一套行之有效地学习方法，但间或会消失懒惰现象；在交往方面，