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《用正比例解决问题》导学案 《用正比例解决问题》导学案 PAGE / NUMPAGES 《用正比例解决问题》导学案 《用正比例解决问题》导学案 1、能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。 、会运用正比例知识正确解决有关问题。 【学习重点】： 通过分析应用题的已知条件和所求问题，确定题中相对应的两个量成什么比例关系，并利用正比例的意义列出等式。 【学习难点】： 运用正比例知识正确解决有关问题。 【教学准备】：多媒体课件 【学习过程】： 一、激趣定标，回忆旧知（ 3 分） 、判断下面各题两种量成什么比例？并说明理由。 1）一辆汽车行驶速度一定， 所行的路程和所用时间。 2）每吨水的单价一定，水费和用水的数量。 3）每块地砖的面积一定，所需地砖的块数和铺地面 积。 、根据题意用等式表示。 1）汽车 2 小时行驶 140 千米，照这样速度， 3 小时行驶 210 千米。 3、看来同学们正比例的知识学得都很不错，今天我们就一起来研究——用正比例解决问题。相信自己今 天能学好吗？（板书课题：用正比例解决问题） 二、揭示学习目标（一起来看我们今天要学会什么） 、能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。 、会运用正比例知识正确解决有关问题。 三、自学互动（适时点拨） 。 自学互动（一） 学习内容： 59 页的例题 5 学习方式：先独立自学，再在组长的带领下每个组员在小组里说出题中的两种量 学习任务： 、看课本 59 页例题 5，你从这幅图中你能知道张大妈和李奶奶 家的水费和用水吨数各是多少吗？ 2. 因为（ ）一定，所以（ ）和（ ）成 （ ）比例。 你是根据什么判断的？也就是说，两家的（ ）和 （ ）的比值是相等的。 、根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ 、学生展示学习结果，教师适时点拨。 自学互动（二） 学习方式：小组合作 学习任务： （1）、刚才的问题你是怎么解决的？每个组员在小组 里说一说？ （2）、小组汇报？ 四、测评练习 1 、按要求做题。 小明买了 4 支圆珠笔用了 6 元。小刚想买 3 支同样的圆珠笔，要用多少钱？ （1）题中的（ ）一定，也就是说两人的 （ ）和（ ）的比值是相等的，所以 （ ）和（ ）成（ ）比例。 （2）设要用 x 元。列比例是 （ ）。 、用比例解答下面各题。 1）甲乙两地之间的公路长 350 千米，一辆汽车从甲地开往乙地， 2 小时行驶了 140 千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地开往乙地一共需要行驶多少小时？ 2）、一条绳子长 126 米，剪下 9 米共做了 5 条跳绳。剩下的绳子还可以做多少条这样的跳绳？ 3）小兰的身高 1.5m，她的影子长 2.4m。如果同一 时间、同一地点测到一棵树的影子长4m，这棵树有多高？ 四、全课总结。 今天你们有什么收获？ 板书设计： 用比例解决问题 解：设李奶奶家上个月的水费是 χ 元。 8(12.8)= 10(x) 8 χ= 12.8 ×10 8 χ=128 =16 答：李奶奶家上个月的水费是 16 元。