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大班数学认识时间教案 【篇一：教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》】 教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》 教材选自《幼儿多元能力实践课程》 (江西高校出版社 ) 大班下册 江西省赣州市大余县东门幼儿园 李晓华 教学内容分析： 《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动 “清凉一 夏 ”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初 步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认 读整点、半点的方法。 教学设计理念： 时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告 诉人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识 时钟，能更好学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求： 我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中 能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿 教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来 达到教学的目的。 教学思路： 创设情境导入 —— 运用多媒体课件引导幼儿进行