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应用文写作 通识教育中心 第一页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 一、调查报告的含义 调查报告是报告调查研究结果的书面材料。 特点： 调查性 社会性 材料性 平实性 第二页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 二、调查报告种类： 按内容划分，四种类型： （一）情况调查报告 （二）经验调查报告 （三）问题调查报告 （四）研究性调查报告 第三页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 三、调查报告写作要求 （一）熟悉政策，掌握相关知识 （二）认真做好调查，占有充分材料 （三）分析研究，抓住本质 （四）报告以叙为主，叙议结合 第四页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 四、调查报告的写作安排 1、 调查前——明确调查目的——掌握相关知识——确定范围，选好对象——制定计划，拟出调查提纲——设计问卷 2、 开始调查——开调查会——个别调查 ——实地考察 ——统计调查 ——问卷调查 3、结束调查——整理材料（资料的核对、分类、汇总） 4、 写报告 调查、研究、写作 第五页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 五、调查报告的写法 由标题、正文、署名和日期组成。 1、标题 ——文章式标题 ——公文式标题 ——提问式标题 ——正副式标题 2、正文 导语——调查活动的概况 ——有关调查对象的概况 ——有关研究结果的概说 主体 ——调查到的事实情况——研究得出的具体认识或经验教训 结尾 ——总括观点——意义与展望——意见与建议——鼓动渲染 3、具名和日期 第六页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 大学生调查报告之——情感困惑篇 一项针对在校大学生的调查显示，17％的大学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。 　 这项调查结果是6月25日发布的，调查由福州博智市场研究有限公司完成，共访问了福建师范大学、福州大学、福建金融职业技术学院、福建医科大学、福建工程学院、福建农林大学等6所大中专院校的1200名大学生。 第七页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 调查显示，约有23％的大学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。 　 除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。 　 约有30％的大学生感觉压力很大。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。 第八页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 即将毕业的小张，已经参加了4场招聘会，都没有找到合适的职位，心情极度沮丧。“我今年要从医大毕业，却没有办法进入好医院工作，我甚至不敢想明天会是什么样子。我不是瞎子，但却是择业时的盲人。” 　 还有近35％的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黄的学生说，“我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。” 第九页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 调查发现，14％的大学生出现抑郁症状，17％的人出现焦虑症状，12％的人存在敌对情绪。而且，学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新 生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、 人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理问题要更多一些。 第十页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一名接受调查的大二学生说：“我总是有一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不好，经常做噩梦。” 第十一页，编辑于星期三：十四点 七分。 调查报告 针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪 感与自卑感的矛盾冲突，强烈的交往需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时， 就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。 第十二页，编辑于星期三：