初中物理_光的直线传播教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

初中物理教学设计 执教老师 课 时 1 课 型 新授 课题 4.1 光的直线传播 内容分析 教学地位： “光的直线传播”是光现象的重要内容之一，它是光现象的基础，为后续学习光的 反射和光的折射打下基础。 结构特点： 光的直线包括部分内容：光源、光的直线传播、光的传播速度。其中光的光的直线 是该节内容的核心。 学情分析 认知起点： 光是学生密切相关的物理现象，学生在生活中见过很多光沿直线传播的例子，如影 子，皮影戏，树影下的光斑等。 认知缺陷： 1. 学生不知道直线传播的条件是同种均匀介质； 2. 对于人看到事物是光线进入人眼不能应用。 学习目标 1．能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光