初中生物_课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

水分进入植物体内的途径》教学设计 教学设计思路】 面向全体学生， 提高生物科学素养和倡导探究性学习是生物新课程的核心理念。 针对本 节教材特点、 学生特质和教学资源的可操作性， 本节教学设计主要关注学生主动学习， 倡导 合作，动手操作，认真观察来获取新知识，提高分析问题、解决问题的能力，加强表达交流 的能力，因地制宜、 因材施教， 促进每个学生的充分发展。教学中力求既注重基础知识的掌 握和基本能力的培养，又注重学科思想与方法的教育，采用创设情境、 倡导合作， 重视过程 的教学策略， 体现学生的主体地位。 本节内容是鲁教版生物六年级下册第三单元第三章 “绿 色植物与生物圈的水循环”中第一节内容。