【人教部编版】九年级下册语文配套导学案：21《邹忌讽齐王纳谏》教师版.docx

【人教部编版】 九年级下册语文 配套导学案： 21 《邹忌讽齐王纳 谏》教师版 LT 试题习题、尽在百度 《邹忌讽齐王纳谏》导学案 精彩开篇词 说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未 必苦口，忠言何须逆耳” . 唐朝得魏征，终赢得 贞观之治， 但是， 我们还要说魏征幸而遇唐太宗， 否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸 . 历代君 主要成就一番霸业， 身边没有几位敢于进谏的大 臣是不行的； 而进谏能否奏效， 则一要看君主是 否贤明， 二要看进谏者是否注意说话的艺术， 使 “良药”既“爽口”又“利于病” . 春秋战国时 期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣— —邹忌 . 学习目标 1. 朗读课文， 疏通文句， 提高借助语境推断文言 实词意义的能力 . 2. 掌握文中重点文言词语的意义和用法， 了解宾 语前置的句式特点 . 3. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点 . 4. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的 借鉴意义 . 教学过程 第一课时 疏通文意理思路 仔细审题、认真作答 仔细审题、认真作答 ．．． ． ． ． ． 试题习题、尽在百度 一、新课导入 封建社会里，皇权威严，不可侵犯 . 有多少 谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸 . 伍 子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马 迁蒙宫刑之辱，等都是千古奇冤！然而，邹忌却 敢于劝说齐威王， 更难得的是邹忌能使齐威王从 谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明 巧妙的劝谏办法 . 今天我们就一起来学习《邹忌 讽齐王纳谏》 . （板书课题） 二、自学指导（一）——预习与交流 1. 朗读课文，圈点课文中的生字词 . 昳( yì) 丽 窥( kuī)镜 期( j ī)年 朝 ( zhā 服衣冠 ( guā 朝( chá于齐 2. 解释课文中的重点词语 . （ 1）重点实词、虚词 纳谏： 接受规劝改正错误 . 纳 , 接受 . 谏 , 劝说 君王、尊长改正错误 . 昳丽： 光艳美丽 . 我孰与城北徐公美： 孰：谁 . 孰与：与…比 谁更…，表示对比 . 仔细审题、认真作答 试题习题、尽在百度 孰视之 (通“熟”，仔细 ) 于：欲有求于我也 ( 向…… ) 能谤讥于市朝 (在) 皆以美于徐公 ( 比) 臣之客欲有求于臣 ( 向) 此所谓战胜于朝廷 (在) 皆朝于齐 ( 向) 上：受上赏 (第一等的 ) 上书谏寡人者 ( 向皇帝……呈上 ) 修：邹忌修八尺有余 (长，高) 乃重修岳阳楼 (兴建，建造 ) 美：不如徐公美 (美丽的 ) 妻之美我者 (认为……美 ) 3. 作者链接 《战国策》是中国古代的一部史学名著 . 它 是一部国别体史书， 主要记载战国时期谋臣策士 纵横捭阖的斗争 . 作者刘向 (约公元前 77—公元 前 6) 原名刘更生 , 字子政 . 西汉经学家、目录学 家、文学家，沛县 (今属江苏 )人 . 4. 背景链接 春秋战国之际， 七雄并立， 各国间的兼并战 争， 各统治集团内部新旧势力的斗争， 以及民众 仔细审题、认真作答 试题习题、尽在百度 风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈 . 在这激 烈动荡的时代， “士”作为一种最活跃的阶层出 现在政治舞台上 . 他们以自己的才能和学识，游 说于各国之间， 有的主张 “连横”， 有的主张 “合 纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家 . 他们 提出一定的政治主张或斗争策略， 为某些统治集 团服务， 并且往往利用当时错综复杂的斗争形势 游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干 . 各国统治者争相招揽人才， 虚心纳谏， 争取 “士” 的支持 . 5. 课文人物简介 （ 1）邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王 三朝，以敢于进谏和善辩著称 . 据史载，一次邹 忌听齐威王弹琴， 他就借谈论弹琴， 阐述治国安 民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐