中小学信息技术卓越课堂的教学有效性策略研.docVIP

中小学信息技术卓越课堂的教学有效性策略研 中小学信息技术卓越课堂的教学有效性策略研 PAGEPAGE7 中小学信息技术卓越课堂的教学有效性策略研 中小学信息技术“卓越课堂”的教学有效性策略研究  中小学信息技术“卓越课堂”的教学有效性策略研究 【摘要】“卓越课堂”背景下，如何提高中小学信息技术教学有效性是每一位信息技术教师所要研究的课题。本文从教学目标、教学准备、教学方式、教学评价等四个方面对提升信息技术教学有效性的策略进行了探索和研究。 【关键词】卓越课堂 信息技术 教学有效性 现代社会是一个以计算机为代表的科学技术迅猛发展的时代， 计算机正在逐渐改变人类的生产方式、生活方式与思维方式。为了适应现代社会的发展，目前在我国中小学已普遍开设信息技术课程。但是由于教师教学观念落后、教学方法单一，信息技术课程教学枯燥无味，单调呆板，整体教学效率不高。 2012年重庆市教委印发了关于《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的通知，这标志着重庆教育进入到了建设“卓越课堂”的历史新阶段。行动计划对卓越课堂进行了科学的定义，并提出了建设卓越课堂的具体要求：“转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。” 重庆市教育委员会.关于印发重