教育学说课稿.docVIP

第六章 教师与学生 教师与学生是学校教育活动中两个最基本，也是最活跃的要素。研究教师与学生是现代教育理论的基本内容。本章阐述了教师劳动的价值、教师的权利、劳动特点以及教师的素养等，同时也探讨了学生的本质特征、地位、作用以及权利和义务，在此基础上阐述了师生关系的重要意义以及良好师生关系的建构策略。 4.描述学生的地位、作用以及学生的权利和义务。 第二节 学生 在学校教育活动中，教师与学生是相互依存、互为前提的关系。学生既是教育的对象又是教育的主体，了解和研究学生的本质、特点、地位、作用和发展规律是教育工作的出发点和归宿。 一、学生的本质 学生是教育活动的另一个主体，是相对教师而言的。学生是在教师的指导下从事学习的人，主要是指在校的儿童和青少年。他具有与自然状态下学习的人不同的特征。学生的特征主要是指学生个体“存在”的特征。 (一)学生以系统学习间接经验为主 学生学习的内容是经过严格的挑选、为人的发展和社会发展所必需的文化遗产，包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识、人文科学知识。 (二)学生是具有主体性的人 学生不是被动的加工对象，他具有主体性。所谓主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。具体包括：①独立性。每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件，承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性