人教部编版语文三年级上册《《铺满金色巴掌的水泥道》导学案》【2020年9月】.pdfVIP

5 《铺满金色巴掌的水泥道》导学案 课题 铺满金色巴掌的水泥道 课型 新授课 1. 认识 6 个生字，会写 13 个字，会写“水泥、放晴”等 14 个词语。有感情 地朗读课文。 教学目标 2. 抓住关键词语，理解课文内容，体会水泥道的美。激发学生对大自然的热 爱之情。 3. 读写结合，能够用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。 1. 能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。 教学重难点 2. 能够在生活中发现美， 写一写自己在上学或放学路上看到的美丽的景色。 。 1. 制作多媒体课件。 ( 教师 ) 课前准备 2. 观察上学或放学路上的景色。 ( 学生 ) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1. 启发学生说一说秋天 1. 结合自己的观察，说说 学生汇报秋天美丽的 美丽的景物。 秋天的哪些景物比较美。 景物时，教师要及时 2. 出示课题。 2. 齐读课题。 进行评价，鼓励学生 一、谈话导入， 激发兴趣 ( 用 3. 质疑课题。 3. 根据课题提出问题：金 观察大自然，发现大 时： 3 分钟 ) 色巴掌指的是什么？那条 自然的美。 铺满金色巴掌的水泥道是 什么样的？ 1. 播放课文录音。 1. 学生一边听课文录音， 1. 在做摘苹果的游戏 2. 引导小组合作学习。 一边在心里跟着默读。注 时，教师要依据实际 (1) 读文。 意生字的读音。 情况对学生学习生字 (2) 学习生字。 2. 在小组长的组织下，积 进行恰当的点拨。 二、自主读文， (3) 理解词语。 极参加小组学习活动。 “印”是整体认读音 识字学词 ( 用 时： 15 分钟 ) 3. 摘苹果游戏检测生字： (1) 分段轮读课文，其他人 节，“增”“棕”是平 洼、印、凌、增、棕、靴。 注意倾听，提出合理建议。 舌音。 教师相机点拨。 (2) 在小组里说一说自己 2. 在理解词语意思 4. 课件出示梧桐树叶的 学会了哪些生字，还有哪 时，要引导学生采用 图片，检测学生对词语的 些字记不住。小组成员之 多种方法进行理解。 认读情况。图片上的词 间互相交流识字方法。 可以采用寻找近义词 语：铺满、水泥、亮晶晶、