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《现代教育技术》2013期末复习题及答案 《现代教育技术》2013期末复习题及答案 PAGE / NUMPAGES 《现代教育技术》2013期末复习题及答案 《现代教育技术》 2013 期末复习题及答案 一、填空题 1．教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切 （技术手段 ）和方法的总和， 它分为有形 的技术 ( 物化形态）和（ 无形 ）的技术 ( 智能形态）两大类。 2．学习资源主要包括教学材料、（ 支持系统 ）和（ 学习环境 ）。 3．媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、（  图像 ）、视频、（ 动画）等媒 体提高教学效果和效率。 4．调整数字图像文件的两种方式是：（ 图像缩放 ）和。（ 图像剪裁 ） 5．从开发技术的角度看，网络课件可以分为（ 网页 ）课件、（ 流媒体 ）课件和插件课 件。 6．演示型课件的功能在于呈现（ 教学信息 ），通常是为了辅助（ 教师 ）的课堂教学。 7．教学设计是以优化（ 教学效果 ）为最终目的，以学习理论、教学理论与（ 传播学 ）为 理论基础。 8．教育技术学层次的研究在于如何分析、 解决具体的教育教学问题， 研究“（做什么 ）”、 “（ 怎么做 ）”的问题，即主要研究和开发达到一定的教育目标的各种方法、手段，并努 力加以实践。 9．教育技术在我国的发展，主要有（ 电化教育 ）的形成和发展以及改革开放以后电化教育向教育技术的（ 全面发展 ）两大阶段。 10．按照教学媒体作用于人的感官的不同，多媒体计算机属于（ 交互 ）教学媒体；语言实 验室属于（ 综合 ）教学媒体。 11．图像的获取方式主要有：（  数码相机  ）拍摄、扫描仪扫描、（  屏幕捕捉 ）、特殊 图形的绘制、视频截图和网络检索和下载等。 12．网络课件是指能被  Web浏览器（ 下载 ）和（ 运行 ）的课件。 13．辅导型课件充分利用了计算机的“（ 智能性 ）”和“（ 交互性 ）”，让学生学习后 作出反应，再根据学生的反应进行进一步教学的决策。 14．（ 形成性 ）评价通常在教学过程中实施，使得教师能够了解学生学习的进展情况，通 过对评价结果的分析， 教师能发现自己教学方法的得失， 能发现学习存在困难的学生， 并以 此为依据进行个别辅导或（ 补偿教学 ）。 15．教育传播过程的基本模式有：（ 课堂多媒体 ）教学传播模式；（ 远程媒体 ）教学 传播模式；学生自主利用媒体自学的教学传播模式。 16．系统科学的基本原理包括整体原理、（ 反馈）原理和（ 有序 ）原理。 17．媒体有两层含义， 一是指承载 （ 信息 ）的载体， 二是指储存和 （传递信息 ）的实体。 18．图片的数字化有两种方法，空间离散和形状 ( 轮廓）抽象，分别生成（ 位图 ）图像和 （矢量 ）图形。 19．多媒体课件从使用者来看，可以分为面向（  教师）的课件和面向（ 学生）的课件。 20．通过博客发表对教育、教学问题的（  反思 ），并与同行、专家乃至社会上关心教育、 教学问题的人依托博客进行深入（21．网络教学的环境具有信息显示（  交流），这是博客在教育领域最广为人知的应用。多媒体 ）化、信息传输网络化、信息处理（  智能化 ） 和教学环境虚拟化的特征。 二、解释题 1．活动教学 活动教学是指以在教学过程中建构具有教育性、 创造性、实践性的学生主体活动为主要形式， 以激励学生主动参与、 主动探索、 主动思考、 主动实践为主要特征， 以实现学生多方面能力 综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。 计算机课件 计算机课件指为实现特定教学目标， 包含一定教学内容， 支持教师教学和学生学习活动的计 算机软件或者文档。 3. 顺序动画与交互动画 顺序动画是指类似视频文件， 只能顺序播放的动画。 当然， 其可以通过播放器进行快进、 后 退、随机跳转，但动画内部不包含可交互的元素。 交互动画， 指具有交互功能的动画， 即动画内部有些可以与用户交互的物体 （如可用鼠标点 击的开关、可以接受键盘输入的文本框、可以拖动的滑块等），用户操作后，动画可以以某 种方式（如跳转到另一场景）响应用户的操作。 研究性学习 研究性学习是在教师的指导下， 学生从自身生活和社会生活中选择问题， 用类似科学研究的 方式主动地获取知识、解决问题，继而培养其创新能力。研究性学习是一种开放式的学习， 是一种体现学生学习主体性的方法。 讲授教学 讲授教学是指教师通过口头语言， 辅以板书、 图片、幻灯片、 投影以及其他媒体向学生叙述 事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐明规律的方法，主要是一种教师讲、学生听的教 学活动。 辅导型课件 辅导型课件， 就是让计算机充当教师的角色， 通常先为学生呈现新的教学内容， 然后通过练 习，判断学生对知识的掌