冀教版小学科学三年级上册全册教案【全套】.pdfVIP

冀教版小学科学三年级上册教学设计 课题 1.亲历科学 课时 1 课时 教学目标 1 知识技能 能从 为什么会这样“ ”的角度对周围事物提出问题。 1．在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科 学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感 受科学探究的乐趣。 1．态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。 2 ．对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学过程设计 预设教学内容 预设学生活动 备择方案 一．引入活动： 1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥 秘的好奇心。 2 ．采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪 个小组问题多。 观察 “风雨雷电是怎样形成的？ ”“秋天里书页为什么会飘落 ”“人为什么不会掉下来 ”三幅 插图。小组讨论 关于电视的若干个问题“ ”。 通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法 和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。 教学过程设计 预设教学内容 预设学生活动 备择方案 二．吹纸片： 1 ．通过这个活动使学生说出这个活动的现象和空气的流动有关系，允许学生对此现 象有不同的解释方法。 二． 吹乒乓球 1．这个活动要求学生均匀，快速，连续吹气。 2．这个实验大概要 10 分钟左右完成 ，一般选择在课上完成 ，要求学生独立完成实验。 3 ．教师在组织这个活动的时候，可以在乒乓球下面放一个盆，使球掉到盆里，避免学 生四处找球。 学生在此活动进行的时候可分组完成，一般两人一组，一人进行实验，一人进行记录。 接着再变换角色重复一次实验。 学生活动 学生活动 学生活动 总结 本活动的难点是对实验现象原理的解释 。教师不必要纠缠学生回答的 对与错“ ”。 1 本活动的重点是学生通过实验认识这个有趣的现象与空气流动有关，不要求学生解释 这个现象的原理。 板书设计 亲历科学 1． 回答课本上的三个问题 2 ． “吹纸片 ”猜测、交流。 3 ． 吹乒乓球，解释道理。 教学随笔 本课内容是学生进入《科学》课的导入课。教材引用了大 量的距离学生生活比较近的活动。学生在进行活动之前的预测 和进行活动以后的结果出入很大。从而，引起了学生对《科学》 课的兴趣。活动时课堂气氛很活跃。 2 、认识自己 课 题 《认识自己》 教学设计 设计思路 一．本课概述 作为本学期的起始课，通过 记下现在的我“ ”和 仔细观察找“ 特征 ”等活动， 让学生体验运用感觉器官和简单工具来认识自己。 本课重点在于激发学生观察事物的兴趣和学习观察事物的基本 方法， 不是掌握人体各部分的功能及精确的长度等知识： 初步学 习规范的使用工具。 从本课的学习，可以发现我们教材的特点：教学的开放性， 课内与课外的打通，使得课内与课外的界限变得模湖起来。如， 画轮廓、在轮廓上记录每年的成长。 激发趣兴， 培养