四年级下册科学教案.pdf

总的教学目的与要求 单元名称 总的教学目的与要求 课时数 32 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生 们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从 教学目标 中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步 学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重 观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的 解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科 教学重点 学素养。 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的 科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己 教学难点 的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 备注 教 学 进 度 计 划 科 目 数学 教学年级 四年级 教科书名称及册数 四年级科学下册 上课日 2 月 27 日 每周节数 2 学期总授课节数 32 考试次数 1 周 次 时 间 起 讫 预 定 进 度 实 际 进 度 出 入 原 因 1 2.27 —3.3 第一单元 第 1 课 2 6— 10 第一单元 第 2-3 课 3 13— 17 第一单元 第 4-5 课 4 20—24 第一单元 第 6-7 课 5 27— 31 第二单元 第 1-2 课 6 4.3 —4.7 第二单元 第 3-4 课 7 10— 14 第二单元 第 5-6 课 8 17—21 第二单元 第 7 课 9 24—28 第三单元 第 1-2 课 10 5.1 —5.5 第三单元 第 3 课 11 5.8 —5.12 第三单元 第 4-5 课 12 5.15 —5.19 第三单元 第 6-7 课 13 5.22 —5.26 第四单元 第 1-2 课 14 5.29 —6.2 第四单元 第 3-4 课 15 6.5 —6.9 第四单元 第 5-6 课 16 6.12 —6.16 第四单元 第 7 课 17 6.19 —6.23 第四单元 复习 18 6.26 —6.30 测试 19 7.3-7 20 7.10-7.14 总结 第 一 单 元 单 元 名 称 电 课 时 数 9