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数据发掘心得领会 【篇一：数据发掘课程领会】 数据发掘课程领会 学习数据发掘这门课程已经有一个学期了，在这十余周的学习过程中，我对数据发掘这门课程的一些技术有了必定的认识，并明确了一些简单混杂的看法，以下主要谈一下我的心得领会。 最近几年来，数据发掘惹起了信息家产界的极大关注，其主要原由是存在大批数据，可以广泛使用，而且迫切需要将这些数据变换成实用的信息和知识。数据发掘就是从大批的数据中，抽拿出潜伏的、有价值的知识、模型或规则的过程。作为一类深层次的数据解析方法，它利用了数据库、人工智能和数理统计等多方面的技术。 要将宏大的数据变换成为实用的信息，一定先有效率地采集信息。跟着科技的进步，功能完美的数据库系统就成了最好的采集数据的工具。数据库房，简单地说，就是采集来自其余系统的实用数据，存放在一整合的储蓄区内。因此其实就是一个经过办理整合，且容量特别大的关系型数据库，用以储蓄决策支持系统所需的数据，供决策支持或数据解析使用。 数据发掘的研究领域特别广泛，主要包含数据库系统、基于知识的系统、人工智能、机器学习、知识获取、统计学、空间数据库和数据可视化等领域。主若是可以做以下几件事：分类、预计、展望、关系解析、聚类解析、描述和可视化、复杂数据种类发掘。在这里就不一一介绍了。 在学习关系规则的时候，提出了一个关于啤酒与纸尿布的故事：在一家商场里，纸尿布与啤酒被摆在一起销售，但是这个奇异的措施却使得啤酒和纸尿布的销量双双增添了。其实，这是因为这家商场对其顾客的购物行为进行购物篮解析，在这些原始交易数据的基础上，利用数据发掘方法对这些数据进行解析和发掘。从而不测的发现跟纸尿布一起购买最多的商品竟是啤酒。按我们的惯例思想，啤酒与纸尿布是两个毫没关系的商品，但是借助数据发掘技术对大批交易数据进行发掘解析后，却可以追求到这一有价值的规律。这个故事在必定程度上说了然数据发掘技术的巨大价值。 总之，特别感谢周教员在这十余周的出色授课，让我得益匪浅，我会连续学习这门课程，努力为今后的课题研究或论文打好基础。 【篇二：数据发掘授课心得领会】 数据发掘授课心得领会 今年的数据库房与数据发掘课程，任课老师部署每人讲一章，并课中商议的授课方式，我特别赞成这类自己备课，自己上去授课并课中和同学商议、最后老师评论的做法，因为他能让自己更好理解文章，同时又可以锻炼自己的表达能力。 我主讲《数据库房与数据发掘技术》中的第二章 “知识发现过程与应用结构 ”，在整个备课和授课中间，存在很多不足，备课时参照的书 目太少，使得在授课时关于看法和文章出现的例子不可以进行相关扩展和增补，也不可以用生活中通熟易懂的例子来论述书籍中的抽象看法；授课时更多的按着 ppt 所写进行大体性的表达，没有形成自己的逻辑思想系统，我也知道，授课是门艺术，不是几次就能掌握的， 要经过不停的实践累积经验，不停的研读相关书目，形成自己的 “知识树 ”的基础上，才能对所讲的知识贯通融会。台湾有位教育家曾说： 假如你要讲一门，最少要对该门课的五至六本经典教材研读几遍，形成相应的知识树以后才好授课，这是题外话。 关于数据发掘每一章算法的授课，我以为在有限的时间里先把一个 中默算法解说清楚，对其余算法可以简单带过 (最后一次课 xxx 对 pagerank 的讲解就很到位 )，因为，后边算法一般是前面所讲算法的一种改进。算法讲解时，除了要对该算法的原理和看法表达清楚 以外，要对该算法的实例最好用板书的形式解说清楚，并演算每一步，而不是拘泥于 ppt 进行讲解。板书字体小大由之，速度可快可慢，可以写 写停停，也可以一气呵成，可以边写边讲，也可以只写不讲。而 ppt 是则是死的东西，参照的内容也是书上的步骤，而不是授课人自己 的理解，在讲解过程中，不利于学生的理解和认识。讲解的过程中，语速要合适放慢，语速太快是全部人刚开始授课的通病，我也不例外，授课讲得很快，自己的思想被打乱不说，主要下边的同学不可以理解，毕竟授课不是演讲。 关于上学期的一页纸开卷，我特别赞成这类考试方式，毕竟关于理工类课程，公式很长，又特别难记，我们在理解其思想的基础上，完整没必需再记很长的公式，在考试的过程中，可以相应的记录些公式带入考场。 以上是我个人在授课和听课过程、及其考试过程中的一些总结和领会。 【篇三：大数据学习总结】 《大数据时代》读后有感 一、学习总结 1、关于作者 年专注研究数据科学的技术威望，他是最早洞见大数据时代发展趋 势 的数据科学家之一。 、关于大数据1）大数据是什么 大数据 (big data) ，或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大 到没法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处 理、并整理成为帮助企业经营决策更踊跃目的的资讯。大数据的 4v 特色： volume （大批）、 velocit