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多元智能新视野读后感 多元智能新视野读后感（一） 此书理论和实践相结合，而在理论部分，作者又结合了大量的案 例进行说明，平日觉得枯燥乏味的理论也让我产生了极大的兴趣，读 完此书，获得了不少新的教育理念。 一、〈〈多元智能新视野》内容简介 本书分多元智能理论、教育实践、未来的展望三个部分，主要内 容包括：多元智能理论概述、25年后的回顾、超越智能：人类的其他 珍贵能力、通往教育的桥梁、理论和实践中常见的问题、幼儿智能的 早期培育、小学阶段的项目教学法、学科理解的多元切入点等。 霍德华 加德纳教授 ——美国哈佛大学发展心理学家，他认为人类 的智能是多元化的。每一个人都具有 8项智能，包含语言智能、逻辑- 数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、白我认 知智能、白然观察者智能。加德纳强调，虽然人的智力被分成了 8种 类型，但这并不意味每个人只有其中的某几种。恰恰相反，每一个人 都具有这8种智力，只不过每种智力在个人智力总和中所占的比重不 同而已。大多数人可以在加德纳多元智能的内涵中发现白己的多项长 处。每个人各项智能的发展表现出不同的优势或优势组合，如果每个 人都能用白己最擅长的智能或智能组合来学习任何课程，都会取得理 想的效果。因此，根据智能的多元性，可以分析学生的认知特点与需 要，并从中找到教育他们的最佳切入点。 二、多元智能给我的启示 〈〈多元智能新视野》中告诉我们